友善價(jià)值觀指的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的友善,也是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則之一。人們在日常人際交往中要常懷友善之心、多行友善之舉。對(duì)青年教師進(jìn)行友善價(jià)值觀教育是積極弘揚(yáng)和落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)前,青年教師不僅是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主力軍,更是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。本文以小學(xué)青年教師為研究對(duì)象,著重研究其友善價(jià)值觀的教育情況,探討教育中存在的一些問題,并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。本文主要從以下三個(gè)部分進(jìn)行展開研究:第一部分,關(guān)于小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育基本概述。闡述友善的內(nèi)涵、友善價(jià)值觀的內(nèi)涵及友善價(jià)值觀與教師職業(yè)道德的相互關(guān)系,概況青年教師的特點(diǎn),闡明小學(xué)教師友善價(jià)值觀教育的基本內(nèi)容、意義及教育的原則。第二部分,探析小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀。一方面,肯定小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育的成效。另一方面,提出小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育存在的問題,并剖析存在問題的原因。第三部分,提出改進(jìn)小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育的對(duì)策。其一,要充分重視小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育。其二,創(chuàng)新小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育方式。其三,優(yōu)化小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育環(huán)境。其四,引導(dǎo)小學(xué)青年教師積極踐行友善...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 課題研究的背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新之處和不足之處
        1.4.1 創(chuàng)新之處
        1.4.2 不足之處
2 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育概念闡述
    2.1 友善價(jià)值觀
        2.1.1 友善的內(nèi)涵
        2.1.2 友善價(jià)值觀的內(nèi)涵
        2.1.3 友善價(jià)值觀與教師職業(yè)道德的相互關(guān)系
    2.2 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育的基本理論
        2.2.1 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育的內(nèi)容
        2.2.2 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育的意義
        2.2.3 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育的原則
    2.3 小學(xué)青年教師的特點(diǎn)
3 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育現(xiàn)狀分析
    3.1 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育總體良好
        3.1.1 大部分青年教師正確認(rèn)知友善價(jià)值觀
        3.1.2 大部分青年教師積極踐行友善價(jià)值觀
        3.1.3 學(xué)生和家長對(duì)青年教師滿意度比較高
    3.2 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育存在的問題
        3.2.1 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育活動(dòng)較少
        3.2.2 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育內(nèi)容缺乏
        3.2.3 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育方法單一
        3.2.4 部分青年教師友善觀念與友善行為脫節(jié)
    3.3 小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育存在問題的原因分析
        3.3.1 小學(xué)對(duì)青年教師友善價(jià)值觀教育重視不夠
        3.3.2 部分青年教師對(duì)友善價(jià)值觀教育重視不夠
        3.3.3 社會(huì)文化環(huán)境對(duì)友善價(jià)值觀教育的消極影響
        3.3.4 部分小學(xué)青年教師放松對(duì)友善價(jià)值觀的踐行
4 改進(jìn)小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育的主要對(duì)策
    4.1 充分重視小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育
        4.1.1 小學(xué)要落實(shí)青年教師友善價(jià)值觀教育工作
        4.1.2 小學(xué)青年教師要充分重視友善價(jià)值觀教育
    4.2 創(chuàng)新小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育方式
        4.2.1 開展普遍教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方式
        4.2.2 開展小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀共享教育
    4.3 優(yōu)化小學(xué)青年教師友善價(jià)值觀教育環(huán)境
        4.3.1 進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)校園人文環(huán)境
        4.3.2 著力營造良好的社會(huì)人文環(huán)境
    4.4 引導(dǎo)小學(xué)青年教師積極踐行友善價(jià)值觀
        4.4.1 組織友善價(jià)值觀相關(guān)校內(nèi)外文化活動(dòng)
        4.4.2 表揚(yáng)積極踐行友善價(jià)值觀的青年教師
    4.5 小學(xué)青年教師自我主動(dòng)養(yǎng)成友善價(jià)值觀
        4.5.1 小學(xué)青年教師要自行學(xué)思合一
        4.5.2 小學(xué)青年教師要自覺知行合一
結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3754176