�。颊久烙暮诵氖桥囵B(yǎng)全面發(fā)展的人。100多年前,北大校長(zhǎng)蔡元培曾經(jīng)提出:所謂的美育介于美麗和尊嚴(yán)之間,介于現(xiàn)象世界和實(shí)體世界之間,美育教育可以很好地提升農(nóng)村地區(qū)人民的趣味,陶冶他們的情操,幫助他們形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。美育和德育、智育既緊密聯(lián)系也相互區(qū)別,相對(duì)于其他兩種教育,美育更加偏重潛移默化地影響學(xué)生、感化學(xué)生,在根本上影響學(xué)生的思想。音樂(lè)教育是美育的一個(gè)重要類別,和美術(shù)、體育一起被稱為美育的三大核心類別。音樂(lè)文化作為一種通俗的、可跨區(qū)域傳播的文化,不僅容易被農(nóng)村地區(qū)接受,而且具備很強(qiáng) 

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【文章目錄】：
一、音樂(lè)文化扶貧的意義
二、農(nóng)村地區(qū)音樂(lè)教育現(xiàn)狀及原因分析———以安康市晏壩鎮(zhèn)為例
三、音樂(lè)文化扶貧提升農(nóng)村地區(qū)審美教育途徑
    （一）加強(qiáng)學(xué)校和家庭對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的重視
    （二）用音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生心智
    （三）增強(qiáng)師資力量，建立音樂(lè)教育長(zhǎng)效機(jī)制



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