垃圾分類在當(dāng)前成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),但因?yàn)樾W(xué)生年齡小、師生觀念尚未轉(zhuǎn)化、主題教育方法單一、分類政策不夠清晰明朗等原因,導(dǎo)致垃圾分類在小學(xué)校園中沒有制度化和規(guī)范化。對(duì)此,我們可以從設(shè)計(jì)符合小學(xué)生使用體驗(yàn)的垃圾桶、結(jié)合課內(nèi)外教學(xué)滲透垃圾分類教育等措施讓小學(xué)校園成為實(shí)行垃圾分類的領(lǐng)頭羊,并輻射到家庭和社會(huì),形成社會(huì)、家庭和學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)校園實(shí)行垃圾分類的現(xiàn)狀
    1. 學(xué)生對(duì)垃圾分類的了解及重視程度不夠
    2. 具體執(zhí)行過程中問題不少
二、推進(jìn)小學(xué)校園垃圾分類的對(duì)策
    1. 設(shè)計(jì)符合小學(xué)生認(rèn)知的校園分類垃圾桶
    2. 將垃圾分類教育滲透進(jìn)課堂內(nèi)外的教學(xué)
    3.結(jié)合垃圾分類進(jìn)行課間游戲和體育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
    4.加大科普知識(shí)宣傳力度，拓寬垃圾分類知識(shí)渠道
    5.出臺(tái)校園管理辦法，做好制度建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)垃圾處理現(xiàn)狀與對(duì)策建議[J]. 曾佳俊.  廣東化工. 2017(08)
[2]城鎮(zhèn)化對(duì)進(jìn)城農(nóng)民環(huán)保行為影響研究[J]. 何興邦,周葵.  中國(guó)人口·資源與環(huán)境. 2016(08)



本文編號(hào)：3723633