用思維導(dǎo)圖進行教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,它用全腦概念代替了傳統(tǒng)的線性思維概念,以高效、簡單、形象等特點贏得了很多教育工作者的喜愛。思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方式符合人類大腦思維的放射性結(jié)構(gòu),有利于開拓學(xué)生的想象力與記憶力,培養(yǎng)學(xué)生思維的綜合運用能力。對此,本文將結(jié)合實際教學(xué)情況,對思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用開展簡要論述。 

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【文章目錄】：
一、運用思維導(dǎo)圖,開展備課活動
二、運用思維導(dǎo)圖,開展授課活動
三、運用思維導(dǎo)圖,開展復(fù)習(xí)活動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用策略——以小學(xué)數(shù)學(xué)六年級人教版《圓的面積》教學(xué)為例[J]. 楊宇霆,張新明.  中小學(xué)電教. 2018(10)
[2]基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的面積》為例[J]. 葉智輝,韋宏方,王祖華.  中國信息技術(shù)教育. 2015(11)



本文編號：3721196