隨著新課程改革的不斷深入,新教育實(shí)驗(yàn)提出了教育改革的十大行動(dòng)。其中,營(yíng)造書香校園得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可,因此營(yíng)造良好的閱讀氛圍、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、改善學(xué)生閱讀現(xiàn)狀等也被列進(jìn)了教師的教育工作之中。除此以外小學(xué)生正處于養(yǎng)成各種習(xí)慣的階段,他們的閱讀興趣、閱讀方法、閱讀習(xí)慣都在逐漸成長(zhǎng),處于尚未成熟的階段。所以培養(yǎng)閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)于正在成長(zhǎng)的小學(xué)生而言十分重要�；谝陨险J(rèn)識(shí),筆者以“小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查及改進(jìn)對(duì)策”為研究選題。論文梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)小學(xué)生閱讀、課外閱讀、書香校園等相關(guān)文獻(xiàn),針對(duì)研究主題確定了具體的研究?jī)?nèi)容和方法,并根據(jù)調(diào)查研究的對(duì)象——鎮(zhèn)江市ZSL小學(xué)的實(shí)際情況,明確了研究的重點(diǎn)。研究運(yùn)用問卷法抽樣選取了鎮(zhèn)江市ZSL小學(xué)一至六年級(jí)部分學(xué)生作為調(diào)查樣本,對(duì)該校學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。依據(jù)調(diào)查結(jié)果,系統(tǒng)分析了學(xué)生課外閱讀書籍的類型、閱讀的方法、閱讀的時(shí)間和閱讀的態(tài)度,總結(jié)了學(xué)生閱讀的一般規(guī)律。同時(shí),研究利用訪談法對(duì)ZSL小學(xué)的6名語文教師進(jìn)行調(diào)查,分析ZSL小學(xué)的課外閱讀壞境;在一學(xué)期的實(shí)習(xí)期間,筆者運(yùn)用觀察法對(duì)鎮(zhèn)江市ZSL小學(xué)“書香校園”的建設(shè)情況進(jìn)... 

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

—4你每天花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀由表1—4、圖1—4可知：最終收集的有效問卷有142份，每天花15分鐘閱讀的人有

—5你每天的閱讀量情況

—6你一個(gè)學(xué)期的閱讀量

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略的優(yōu)化研究[J]. 王艷艷.  課程教育研究. 2018(18)
[2]淺談小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)[J]. 梁月.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(34)
[3]大學(xué)生紅色經(jīng)典閱讀推廣與高校“書香校園”建設(shè)——以河北科技大學(xué)圖書館為例[J]. 劉平,鄒丹丹.  蘭臺(tái)世界. 2017(01)
[4]小學(xué)生閱讀環(huán)境、投入與習(xí)慣的調(diào)查研究[J]. 丁銳,呂立杰,唐麗芳.  基礎(chǔ)教育. 2016(04)
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[6]體驗(yàn):養(yǎng)成兒童閱讀習(xí)慣的教學(xué)法門[J]. 堯新瑜,李瑛.  教育探索. 2016(05)
[7]小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)[J]. 蔡文舉.  教育教學(xué)論壇. 2016(15)
[8]小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)[J]. 吳麗新.  唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[9]如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力——以小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)為例[J]. 鮑蘭英.  西部素質(zhì)教育. 2016(04)
[10]學(xué)齡兒童親子閱讀現(xiàn)狀與小學(xué)圖書館服務(wù)策略研究——基于澳門地區(qū)小學(xué)圖書館親子閱讀推廣工作[J]. 李錦霞,劉芳,周力虹.  圖書館建設(shè). 2015(12)

碩士論文
[1]全閱讀理念下小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)存在問題及改進(jìn)策略研究[D]. 王叢叢.山東師范大學(xué) 2018
[2]邢臺(tái)市初中“書香校園”建設(shè)現(xiàn)狀與“經(jīng)典悅讀”實(shí)踐研究[D]. 郝靜.河北師范大學(xué) 2017
[3]基于低年級(jí)小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提高的親師合作策略研究[D]. 張夢(mèng)宇.山東師范大學(xué) 2017
[4]小學(xué)低年級(jí)語文繪本閱讀指導(dǎo)策略研究[D]. 倪彤.渤海大學(xué) 2017
[5]以活動(dòng)為載體小學(xué)生課外閱讀的實(shí)踐研究[D]. 楊一梅.廣西師范大學(xué) 2017
[6]小學(xué)中段學(xué)生課外閱讀存在的問題及解決策略[D]. 張麗麗.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[7]幼兒早期閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的敘事研究[D]. 陳寒英.湖南師范大學(xué) 2016
[8]基于書香校園建設(shè)的小學(xué)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[D]. 周利.河南師范大學(xué) 2016
[9]繪本讀物與小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)[D]. 王一先.廣州大學(xué) 2016
[10]小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)管理的研究[D]. 樸香蘭.延邊大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3720609