3D打印機(jī)技術(shù)與小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的結(jié)合是時(shí)代發(fā)展與教育體系碰撞之下出現(xiàn)的產(chǎn)物,3D打印技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中能夠培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維,為學(xué)生灌輸更加新穎的學(xué)習(xí)理念。本文將以蘇教版小學(xué)信息技術(shù)教材作為參考,探討小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在3D打印基礎(chǔ)上的具體應(yīng)用。 

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【文章目錄】：
一、3D打印與小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的融合分析
二、基于3D打印的小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用方法
    (一)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
        1.將3D打印技術(shù)相關(guān)的知識(shí)融入課堂
        2.為學(xué)生留出想象空間
    (二)更新教師的教學(xué)觀念
    (三)明確教學(xué)主題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]批判性思維課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式初探[J]. 陳丹筠,王育純.  工業(yè)和信息化教育. 2017(05)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2012(04)
[3]十大“翻轉(zhuǎn)課堂”精彩案例[J]. 楊剛,楊文正,陳立.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2012(03)



本文編號(hào)：3708900