�。颊�2016年秋季教育部組織編寫的義務教育語文教科書開始投入使用,有心人會發(fā)現在一年級上冊"語文園地三"中出現了思維導圖,并且在之后的幾個年級的教材中陸續(xù)有思維導圖介入。這可以說是開思維可視化工具編入小學語文教材之先河。 

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【文章目錄】：
一、從背景看思維導圖編入教材的意義
二、從思維導圖特點看使用的可行性
    1. 形式的自然化與人類生活和思維過程相契合
    2. 思維的可視化與學生心理相契合
    3. 內容的結構化與學習心理相契合
三、從教材編排看思維導圖對思維發(fā)展的作用
    1. 助力邏輯思維的發(fā)展
        (1）分類訓練，奠定邏輯基礎
        (2）整理信息，形成整體觀
        (3）梳理思路，做到有序表達
    2. 助力形象思維、創(chuàng)造思維的發(fā)展
        (1）聯想開花
        (2）聯想接龍
        (3）關聯性聯想


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學語文中的“詩教”[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2019(06)



本文編號：3705194