疫情期間美術(shù)作業(yè)線上評價是線上教學(xué)的重要環(huán)節(jié),本文依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用,從上傳作業(yè)、評價作業(yè)、取得效果與不足進行討論和探索,同時為日后線上線下混合式美術(shù)教學(xué)的作業(yè)評價提供參考與借鑒。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究緣起
二、疫情期間美術(shù)作業(yè)線上評價的內(nèi)涵和著力點
    （一）疫情期間美術(shù)作業(yè)線上評價的內(nèi)涵
        1. 美術(shù)作業(yè)線上評價具有方便性
        2. 美術(shù)作業(yè)線上評價具有直觀性
        3. 美術(shù)作業(yè)線上評價具有參與性
    （二）疫情期間美術(shù)作業(yè)線上評價的著力點
三、疫情期間美術(shù)作業(yè)線上評價的實施策略
    （一）上傳作業(yè)
        1. 課后上交作業(yè)，便于師、生、家長互評，教師建立QQ群相冊
        2. 收集高清作業(yè)，教師推送郵箱
        3. 公開課上傳課堂練習(xí)，教師推送“UNU互動”二維碼
        4. 使用“騰訊課堂”平臺上課，學(xué)生“發(fā)送自定義圖片”上傳課堂練習(xí)
    （二）評價作業(yè)
        1. 等級評價
        2. 評語評價
            (1）常規(guī)星級評語
            (2）主題目標(biāo)評語
            (3）鼓勵反饋評語
        3. 展示評價
            (1）制作美術(shù)作業(yè)小視頻，是展示學(xué)生作業(yè)的新方式
            (2）制作美術(shù)作業(yè)幻燈片，舉辦線上課堂討論會
四、實施成效
    （一）促進學(xué)生統(tǒng)計數(shù)據(jù)能力的提高
    （二）促進教師數(shù)字化教學(xué)的成長
    （三）促進師生評價能力的提高
    （四）促進家長對美術(shù)學(xué)科的了解
五、反思及展望



本文編號：3704664