文章從與時俱進,積極轉(zhuǎn)變教育理念,提高網(wǎng)絡教育信息技術(shù)的使用水平;發(fā)揮學校教育主陣地的優(yōu)勢,構(gòu)建家校緊密聯(lián)系、全方位監(jiān)督的網(wǎng)絡教育監(jiān)督體系;班主任要與時俱進,開拓創(chuàng)新,利用網(wǎng)絡學習平臺加強對學生的引領(lǐng)教育和管理三個方面闡述了網(wǎng)絡信息時代農(nóng)村學生教育管理工作策略。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、與時俱進，積極轉(zhuǎn)變教育理念，提高網(wǎng)絡教育信息技術(shù)的使用水平
二、發(fā)揮學校教育主陣地的優(yōu)勢，構(gòu)建家校緊密聯(lián)系、全方位監(jiān)督的網(wǎng)絡教育監(jiān)督體系
三、班主任要與時俱進，開拓創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡學習平臺加強對學生的引領(lǐng)教育和管理


【參考文獻】：
期刊論文
[1]談家庭教育與學校教育的有效融合[J]. 湯聰.  甘肅教育. 2016(06)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的學校變革發(fā)展[J]. 賈金元.  甘肅教育. 2016(06)
[3]班組群、校中校:一種新的學校教育組織生態(tài)[J]. 劉可欽,梁國立.  人民教育. 2016(01)



本文編號：3704614