�。颊倦S著經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步,語文作為小學生學習的主要課程之一,受到人們越來越廣泛的重視關注,然而小練筆作為語文課程的重要組成部分,課堂小練筆指的就是小學語文教師在傳授小學生語文課堂知識的過程中,為了鍛煉學生的綜合能力讓學生隨機寫的一些小段落以及小片段,語文課堂中的小練筆以篇幅小、靈活度強、操作簡單等特點受到教師與學生的廣泛關注,對小學生的語文學習起著積極的促進作用。 

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【文章目錄】：
一.在情感交接處開始小練筆
二.在模仿寫借鑒中開始小練筆
三.在經(jīng)典精彩處開始小練筆
四.在懸念結尾處進行小練筆
五.在文章留白處開始小練筆


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓課堂練筆點亮小學語文課堂[J]. 于昌宗.  語文教學通訊·D刊（學術刊）. 2020(05)
[2]讓課堂因小練筆而綻放光彩[J]. 李犇.  課程教學研究. 2013(03)
[3]走出隨意的“沼澤”,讓課堂練筆更有成效[J]. 楊柳.  教育科研論壇. 2009(03)



本文編號：3680858