“強國之基在養(yǎng)蒙,兒童智慧須開爽,方能凌駕于人上”。^（1）說明了一直以來兒童教育的重要性,飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會更是如此。在現(xiàn)代化建設過程中不同地區(qū)、民族各個方面的發(fā)展都處在不同的階段,教育也呈現(xiàn)出了不同的發(fā)展內(nèi)容。改革開放以后,我國對于少數(shù)民族教育特別是對少數(shù)民族基礎教育的重視與日俱增。民族地區(qū)經(jīng)濟、人口素質(zhì)的不斷提高就是證明。同時也說明了基礎（小學）教育的蓬勃發(fā)展對于實現(xiàn)民族地區(qū)發(fā)展、經(jīng)濟振興和民族團結的重要意義。當前面對復雜的經(jīng)濟、社會、文化新形勢,國家對民族地區(qū)的教育也是不斷地傾斜在政策上加以照顧。這些行之有效的教育政策,取得了豐碩的成果,但同時也存在著不足。本文通過對哈薩克族小學教育特征和教育政策實施現(xiàn)狀的分析,發(fā)現(xiàn)當前哈薩克族小學教育出現(xiàn)的問題,總結哈薩克族小學教育的特點,提出從政策制定到具體實施等完善哈薩克族小學教育發(fā)展的建議。本論文創(chuàng)新性的將當前最新的教育政策在哈薩克族小學教育中的實施現(xiàn)狀呈現(xiàn)出來并與哈薩克族教育特點相結合分析當前哈薩克族小學教育出現(xiàn)的問題提出完善其教育的建議。具體來說首先本文在教育公平理論、多元文化整合教育理論、人力資本理論和馬克思主... 

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的緣由
        （一） 選題的背景
        （二）研究意義
            1. 理論意義
            2. 現(xiàn)實意義
    二、核心概念界定
        （一） 教育政策
            1.教育政策問題的界定
            2.教育政策議程的建立
            3.教育政策的規(guī)方案規(guī)劃階段
            4.教育政策的合法化
        （二）哈薩克族教育
        （三）內(nèi)初班
        （四）全面推行國語教育
        （五）小學生成長
    三、理論基礎
        （一）教育公平理論
        （二）多元文化整合教育理論
        （三）人力資本理論
        （四）馬克思主義教育思想--新時代中國特色社會主義教育思想
    四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
            1.關于民族教育方面的研究
            2.關于教育政策的基礎理論方面的研究
        （二）國外研究現(xiàn)狀
            1.關于教育政策研究的種類
            2.關于多元文化教育的研究
    五、研究的主要內(nèi)容
        （一）研究內(nèi)容
        （二）研究目標
        （三）擬解決的關鍵問題
    六、擬采取的研究方案及可行性分析
        （一）研究思路
        （二）研究方法
            1.文獻研究法
            2.田野調(diào)查法
            3.跨學科綜合研究法
第一章 伊犁哈薩克自治州鞏留阿尕爾森鎮(zhèn)教育概況
    一、阿尕爾森鎮(zhèn)歷史沿革
    二、阿尕爾森鎮(zhèn)的地理生態(tài)概述
    三、阿尕爾森鎮(zhèn)基礎教育概況
第二章 阿尕爾森鎮(zhèn)中心小學教育現(xiàn)狀
    一、阿尕爾森鎮(zhèn)中心小學
    二、教育政策的實施現(xiàn)狀
        （一）教育公平理論的踐行
        （二）多元文化發(fā)展的教學活動
        （三）人力資源的堅實基礎
        （四）新時代中國特色社會主義教育思想的全面貫徹
    三、教育政策實施效果的評價
        （一）學生、家長、老師對政策的高度評價國語全覆蓋政策
        （二）教育價值分析
        （三）文化價值分析
        （四）為培養(yǎng)民族地區(qū)高素質(zhì)建設人才打下堅實的基礎
第三章 阿尕爾森鎮(zhèn)中心小學教育的問題與建議
    一、阿尕爾森鎮(zhèn)中心小學教育的優(yōu)點和問題
        （一）阿尕爾森鎮(zhèn)小學教育的優(yōu)點
        （二）阿尕爾森鎮(zhèn)中心小學教育出現(xiàn)的問題
    二、新時期把握機遇迎接挑戰(zhàn)--完善阿尕爾森鎮(zhèn)中心小學發(fā)展的建議
        （一）完善政策的執(zhí)行監(jiān)督體制
        （二）加強教育政策的學習和創(chuàng)新
        （三）增加對民族教育經(jīng)費投入
        （四）加大力度培養(yǎng)民族教師隊伍
    三、哈薩克族小學教育的完善和發(fā)展
        （一） 了解哈薩克族小學教育的特點
        （二） 鼓勵特色校園文化的建設
第四章 加強新疆基層教育發(fā)展的對策
    一、教育理念的學習
    二、教育政策的合理實施
        （一）改變教育經(jīng)費的投入模式
        （二）建設突出特色的學校
        （三）民族地區(qū)教師的培養(yǎng)
    三、堅持黨的教育方針社會主義辦學道路
    四、新疆基層教育中的法治和道德教育
結束語
參考文獻
附錄
致謝
作者簡介
導師評閱表


【參考文獻】：
期刊論文
[1]改革開放40年中國共產(chǎn)黨推進教育公平的實踐和經(jīng)驗[J]. 王愛云.  黨的文獻. 2018(06)
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[3]論習近平的教育發(fā)展觀[J]. 鄭承軍.  中共杭州市委黨校學報. 2016(06)
[4]新形勢下我國民族教育研究的新方向[J]. 王鑒.  中國民族教育. 2015(03)
[5]論國家民族教育政策的理性選擇——基于多元文化主義的視角[J]. 尹玉玲,唐小平.  民族教育研究. 2013(01)
[6]關于少數(shù)民族文化體制改革的若干思考[J]. 陳樂齊.  中南民族大學學報(人文社會科學版). 2011(02)
[7]文化的中斷·斷裂——中國少數(shù)民族多元文化教育的現(xiàn)狀[J]. 樊秀麗.  西南民族大學學報(人文社科版). 2010(09)
[8]從馬背小學到寄宿制學校的跨越發(fā)展——新疆牧區(qū)教育60年發(fā)展巨變[J]. 葛豐交.  中國民族教育. 2009(06)
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博士論文
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[3]從培養(yǎng)“男性附屬品”到促成“社會半邊天”[D]. 張興.華東師范大學 2009

碩士論文
[1]蒙古族傳統(tǒng)文化校本課程實施現(xiàn)狀研究[D]. 韓天驕.東北師范大學 2017
[2]黨的民族教育政策在新疆的實踐研究[D]. 趙雁麗.新疆師范大學 2010
[3]哈薩克民歌在伊犁州學校音樂教育中的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 吳極巧.東北師范大學 2009
[4]哈薩克族中學化學雙語教學的現(xiàn)狀、問題及策略[D]. 古麗娜·沙比提.東北師范大學 2008
[5]新疆吉木乃縣牧區(qū)哈薩克族中小學雙語教育研究[D]. 張芳.新疆師范大學 2007
[6]哈薩克族中學校本教研的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 艾爾肯·莫力大汗.東北師范大學 2007
[7]伊犁哈薩克自治州直屬中學雙語教學實施狀況個案研究[D]. 努爾沙拉.居努斯.東北師范大學 2007
[8]新疆伊犁哈薩克自治州哈薩克族教育發(fā)展研究[D]. 董紅霞.蘭州大學 2006
[9]論伊犁哈薩克自治州與延邊朝鮮自治州民族教育的幾個問題[D]. 昆波拉提.新疆大學 2004



本文編號：3677119