當(dāng)今社會(huì),時(shí)代快速發(fā)展,小學(xué)生的教育呈現(xiàn)多元化發(fā)展,小學(xué)生的學(xué)習(xí)課程也變得豐富多彩。少先隊(duì)活動(dòng)的安排也為小學(xué)生從小就開始培養(yǎng)了愛國(guó)意識(shí)。也更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),熱愛學(xué)習(xí)。STEM活動(dòng)的加入,也是增添學(xué)習(xí)色彩的一門課程。把少先隊(duì)活動(dòng)和STEM課程緊密的聯(lián)合在一起是把課程變成了樂(lè)趣,讓學(xué)習(xí)也從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)變成靈活的教育模式。讓課堂變得更加活躍起來(lái),讓小學(xué)生對(duì)課程充滿樂(lè)趣,同時(shí),也讓教師的工作更加有意義。作為實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程中,在信息技術(shù)課程之中不斷融合,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,而且更好的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思考能力。也會(huì)讓他們?cè)谛W(xué)時(shí)代學(xué)到更多有益身心健康的內(nèi)容,會(huì)讓他們通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),愛上這樣的課程,也會(huì)對(duì)今后人生路上的發(fā)展產(chǎn)生有利的影響,讓小學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會(huì)更多他們感興趣而且還有助于他們成長(zhǎng)的知識(shí)! 

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【文章目錄】：
一、少先隊(duì)活動(dòng)和STEM課程的融合所面臨的問(wèn)題
二、將少先隊(duì)活動(dòng)與STEM課程的完美整合
結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]少先隊(duì)活動(dòng)課與學(xué)科課程整合：依據(jù)、維度與對(duì)策[J]. 薛國(guó)鳳,江河.  少年兒童研究. 2019(11)
[2]依托少先隊(duì)活動(dòng)課開展品牌活動(dòng)的實(shí)踐探索[J]. 宋巖,潘寶紅.  少年兒童研究. 2019(11)
[3]STEM教育在基礎(chǔ)教育階段的探索與實(shí)踐[J]. 陳剛,巫雪琴.  中國(guó)信息技術(shù)教育. 2019(20)



本文編號(hào)：3676383