"項目任務驅(qū)動"實際是項目導向和任務驅(qū)動的結合體。本文具體分析項目任務驅(qū)動的教師團隊建設的主要策略,為的是能夠在實際建設的過程中先發(fā)揮教師整體優(yōu)勢,解決在實際教學過程中存在的諸多問題,進而使學校獲得更大的發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“項目任務驅(qū)動”概述
二、以需求融合為基礎更好地促進教師發(fā)展
    (一)全面提升教師自身素養(yǎng)
    (二)自我改進教學風格
三、以項目為核心來發(fā)掘教師潛力
    (一)通過研發(fā)教學項目來激發(fā)團隊的活力
    (二)借助課題來拓展教師的視野
    (三)圍繞真實問題來進行教研
四、以任務為驅(qū)動釋放教師團隊活力
    (一)借助比賽和平臺來教學
    (二)通過互助來更好地培養(yǎng)新教師


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教師團隊成長靠的是合作而不是競爭——評《義務教育學校校長專業(yè)標準》[J]. 唐文華.  文教資料. 2014(27)



本文編號：3675933