我國在古代便有“文不足以圖補之,圖不足以文敘之”的記載,可見插圖在書籍中的重要性。插圖具有直觀形象的特點能夠幫助學生直接了解文本內(nèi)容,特別是對處于形象思維向抽象思維過渡階段的小學生而言,更是有著非凡的重要作用。由于學生的心智還不夠成熟,課堂上不會長時間集中注意力,或許會因過渡在意插圖而分心,課下也無法自主的運用插圖幫助自己學習。同時教師也缺乏插圖教學的意識及插圖教學的技能,將插圖與文本結(jié)合的教學設(shè)計則顯得力不從心,不能很好的利用插圖這一資源進行授課。本文將以統(tǒng)編本小學低段語文古詩插圖使用為研究對象,采用文獻法和調(diào)查法對選題進行研究,對小學低段師生關(guān)于使用古詩插圖進行問卷調(diào)查。同時還對數(shù)名師生關(guān)于插圖的使用情況進行訪談,主要了解師生對插圖的認知、插圖的使用情況。分析師生在使用過程中存在的問題及原因,并根據(jù)問題的原因提出插圖教學使用的建議。本文共用五個章節(jié)來分析和闡述研究內(nèi)容:緒論部分從問題的提出、研究價值、研究思路等方面進行闡述,重點梳理插圖研究的相關(guān)文獻綜述和界定核心概念。第二章是插圖教學依據(jù),涉及插圖教學理論基礎(chǔ)、學生的學習心理、思維、經(jīng)驗、記憶、統(tǒng)編本古詩插圖的教學輔助功能等內(nèi)容。... 

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

的插圖：首先吸引眼球的是嫩綠色的柳樹，兩只黃鸝在柳樹上鳴叫，仿佛聽見了黃鸝悅耳的歌聲；放眼望去，一行白鷺

《絕句》插圖

《尋隱者不遇》插圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學語文教科書插圖的優(yōu)點和弊端[J]. 周曉麗.  新課程(上). 2017(04)
[2]“部編本”語文教材的編寫理念、特色與使用建議[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2016(11)
[3]提取學習有利于學習與記憶的認知神經(jīng)基礎(chǔ)[J]. 梁秀玲,李鵬,陳慶飛,雷怡,李紅.  心理科學進展. 2015(07)
[4]小學語文教材插圖語義關(guān)聯(lián)效應(yīng)的實驗研究[J]. 王瀅,苗德露.  心理研究. 2015(02)
[5]小學語文教學要讓“小插圖”發(fā)揮“大作用”[J]. 史延虎.  教學與管理. 2015(02)
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[7]國外教科書插圖效應(yīng)和功能研究的啟示[J]. 李興韻,溫小英.  現(xiàn)代教育科學. 2013(10)
[8]教科書插圖效應(yīng)研究概述[J]. 張婧超.  經(jīng)營管理者. 2013(08)
[9]理查德·梅耶多媒體學習的理論基礎(chǔ)[J]. 王建中,曾娜,鄭旭東.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2013(02)
[10]語文講讀教學要充分發(fā)揮插圖的作用[J]. 徐丹丹.  現(xiàn)代教育科學(小學教師). 2013(01)

碩士論文
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[3]小學英語教材插圖使用的問題與對策研究[D]. 符雪妮.海南師范大學 2017
[4]小學語文教科書插圖在教學中的運用問題研究[D]. 李雪.西華師范大學 2017
[5]蘇教版初中語文教材中的插圖及其應(yīng)用研究[D]. 郭晉寧.魯東大學 2016
[6]人教版高中語文必修教材插圖研究[D]. 劉艷秋.沈陽師范大學 2016
[7]小學語文課文插圖研究[D]. 趙亞瑞.華中師范大學 2016
[8]初中語文（人教版）插圖及教學運用研究[D]. 曾其蓉.四川師范大學 2015
[9]現(xiàn)行人教版初中語文教科書插圖教學研究[D]. 王姝.蘇州大學 2015
[10]兩岸小學語文教材插圖比較研究[D]. 孟漱玉.天津師范大學 2014



本文編號：3675520