基于分析當(dāng)前我國(guó)少兒聲樂(lè)教育存在的問(wèn)題。首先分析出主要存在學(xué)校缺乏足夠的重視;課外聲樂(lè)培訓(xùn)商業(yè)化;師資水平參差不齊;少兒家長(zhǎng)的觀念滯后四個(gè)問(wèn)題。其次,分析出通過(guò)集體結(jié)合一對(duì)一指導(dǎo);合理的運(yùn)用多媒體;加強(qiáng)聲樂(lè)技巧的傳授;開(kāi)展多方面的訓(xùn)練四種途徑,包括對(duì)少兒的歌唱呼吸、歌唱語(yǔ)言、音色和情感等訓(xùn)練,引導(dǎo)少兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美并且表現(xiàn)美,在聲樂(lè)演唱之中進(jìn)行美的傳播,促使少兒對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃郁的熱愛(ài)之情,逐漸塑造少兒健康的審美情趣,增強(qiáng)少兒的音樂(lè)素養(yǎng)和聲樂(lè)水平,最終促進(jìn)少兒身心健康成長(zhǎng)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、聲樂(lè)的特點(diǎn)
二、少兒聲樂(lè)教育的重要價(jià)值
三、當(dāng)前我國(guó)少兒聲樂(lè)教育存在的問(wèn)題
    (一)學(xué)校缺乏足夠的重視
    (二)課外聲樂(lè)培訓(xùn)商業(yè)化
    (三)師資水平的參差不齊
    (四)少兒家長(zhǎng)的觀念滯后
四、當(dāng)前我國(guó)少兒聲樂(lè)教育的有效策略
    (一)集體結(jié)合一對(duì)一指導(dǎo)
    (二)合理運(yùn)用多媒體
    (三)加強(qiáng)聲樂(lè)技巧的傳授
        1.打開(kāi)腔體
        2.聲音支點(diǎn)
        3.母音狀態(tài)
    (四)開(kāi)展多方面的訓(xùn)練
        1.呼吸訓(xùn)練
        2.音樂(lè)訓(xùn)練
        3.情感訓(xùn)練
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)兒童聲樂(lè)教學(xué)的影響分析[J]. 王雪芬.  大眾文藝. 2018(04)



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