現(xiàn)如今,在教育改革大背景下,微課形式以簡短精煉出現(xiàn)在師生的視野中,這種新式教學(xué)也越來越受師生的普遍好評及關(guān)注。習(xí)作的指導(dǎo)是小學(xué)語文教育的重點,同樣也是難點,本文通過對諸多教學(xué)案例進行討論,從而明確習(xí)作微課形式的教學(xué)指導(dǎo)所包含的意義,針對教學(xué)的改革模式,充分的利用微課形式在提升學(xué)生自身核心素養(yǎng)的同時,營造出新型的、高效的課堂,提升教學(xué)的高效性。 

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【文章目錄】：
引言:
一、微課引導(dǎo)習(xí)作,增加學(xué)習(xí)興趣
二、微課幫助學(xué)生輕松積累素材
三、微課增強學(xué)生寫作技巧
四、課后討論探究提升習(xí)作能力
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課在小學(xué)語文作文課中的運用[J]. 戴冬梅.  小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏). 2018(07)
[2]微課資源在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張曉蘭.  文教資料. 2018(17)



本文編號：3670031