我國少先隊(duì)教育活動發(fā)展的進(jìn)程可劃分為四個(gè)時(shí)期:形成與初步發(fā)展時(shí)期、破壞與恢復(fù)時(shí)期、探索與提高時(shí)期、革新時(shí)期。各個(gè)階段呈現(xiàn)不同的特征,主要有榮譽(yù)教育、組織教育、自我教育、素質(zhì)教育。四個(gè)階段的發(fā)展帶給我們啟示:要繼承傳統(tǒng),推陳出新;堅(jiān)持自我教育與社會教育;堅(jiān)持集體主義教育與注重個(gè)性發(fā)展;樹立榜樣并深入實(shí)踐。 

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【文章目錄】：
一、建國70年少先隊(duì)教育活動的發(fā)展階段
    （一）形成與初步發(fā)展時(shí)期（1949～1965年）
    （二）破壞與恢復(fù)時(shí)期（1966～1989年）
    （三）探索與提高時(shí)期（1990～2009年）
    （四）革新時(shí)期（2010年～至今）
二、建國70年少先隊(duì)教育活動的發(fā)展特征
    （一）以榮譽(yù)教育推進(jìn)組織教育
    （二）以“五愛教育”重建組織教育
    （三）以素質(zhì)教育帶動自我教育
    （四）以改革實(shí)踐托起創(chuàng)新教育
三、建國70年少先隊(duì)教育活動的經(jīng)驗(yàn)啟示
    （一）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)與積極改革創(chuàng)新相統(tǒng)一
    （二）堅(jiān)持自我教育與社會教育相統(tǒng)一
    （三）實(shí)踐集體主義教育與注重個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一
    （四）注重榜樣引領(lǐng)與深入實(shí)踐相統(tǒng)一


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開放以來少先隊(duì)教育的發(fā)展脈絡(luò)、特征及經(jīng)驗(yàn)[J]. 楊茂慶,秦爽.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2019(01)
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[5]中國少先隊(duì)榮譽(yù)文化形成的歷史考察（1949—1955）[J]. 張放.  中共黨史研究. 2014(11)
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碩士論文
[1]中國少先隊(duì)的教育傳統(tǒng)及其當(dāng)代挑戰(zhàn)[D]. 李玲玉.華東師范大學(xué) 2016



本文編號：3665720