<正>前言：在當(dāng)前的新課改之下，在開展小學(xué)閱讀教學(xué)工作時(shí)，對(duì)于讀寫結(jié)合策略的運(yùn)用越發(fā)重視，如在實(shí)施小學(xué)閱讀教學(xué)時(shí)，若能夠做到讀寫結(jié)合，以讀促寫，那么則可使得小學(xué)生在閱讀的過程之中，更好的積累相關(guān)的寫作素材，這樣小學(xué)生在寫作的過程之中，則不易于產(chǎn)生無(wú)詞可寫的消極狀況，從而不但可提高小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀水平，還能夠強(qiáng)化小學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力。在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之中，積極實(shí)施讀寫結(jié)合策略，能夠做到顯著提高小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)， 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 結(jié)合閱讀，實(shí)施模仿寫作
2 引導(dǎo)閱讀，形成閱讀習(xí)慣
3 文本情境，促進(jìn)讀寫結(jié)合
4 讀寫筆記，組織讀寫結(jié)合
5 循序漸進(jìn)，推動(dòng)讀寫結(jié)合
6 閱讀積累，保證讀寫結(jié)合
7 讀寫結(jié)合，進(jìn)行寫作練習(xí)
8 拓展文本，做到以讀促寫
9 總結(jié)



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