融合學(xué)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)中必備的實(shí)踐環(huán)節(jié),新課程改革強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系。語文重在工具性和人文性,教育者可以利用這一特點(diǎn),將語文學(xué)科與其他各種學(xué)科結(jié)合起來,增強(qiáng)在語文課堂上實(shí)施融合性的學(xué)習(xí)體驗(yàn),體現(xiàn)出語文綜合性學(xué)科的學(xué)科特征,并加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過融合學(xué)習(xí)這一教學(xué)方法,不僅為學(xué)生提供了可牽引性的知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的多樣性思維,而且創(chuàng)設(shè)了融合的學(xué)習(xí)環(huán)境,使得課堂開放性更強(qiáng),增強(qiáng)學(xué)生多學(xué)科融合的能力。本文對融合學(xué)習(xí)的種類進(jìn)行了探討,并對語文學(xué)科與信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、英語多個學(xué)科相融合的教學(xué)方式,在小學(xué)語文教學(xué)中的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析,并對融合學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐途徑做出深入探究。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)融合，提高教學(xué)中的可操作性
二、數(shù)學(xué)學(xué)科與小學(xué)語文教學(xué)融合，提高學(xué)生綜合能力
    （一）利用語文素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)理解能力
    （二）利用數(shù)學(xué)邏輯，解決語文排列造句問題
三、英語學(xué)科與小學(xué)語文教學(xué)相融合，同步中英思維
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的策略分析[J]. 劉敬孝.  考試周刊. 2021(09)
[2]融合學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐探索[J]. 陳霞.  求知導(dǎo)刊. 2020(52)
[3]融合信息技術(shù)的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略解讀[J]. 王玲.  讀寫算. 2020(35)



本文編號：3663934