小學生正處于培養(yǎng)人生價值觀的重要階段,而班主任屬于小學生在校期間的管理者和學習榜樣,班主任要做好領路人,在班級管理工作中要講究方式、方法,結合小學生的心理特征、行為特征來設定班級管理方案,不斷探究班級管理藝術,還要鼓勵小學生自主參與到班級管理工作中,師生之間共同構建和諧、友好的班級氛圍。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、設立科學的規(guī)章制度
二、善于掌握溝通藝術
三、注重家校聯(lián)合教育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學班主任工作滿意度現(xiàn)狀及其影響因素實證研究——以鄭州市268所小學為例[J]. 元靜.  當代教育論壇. 2019(01)
[2]農(nóng)村教師隊伍建設的誤區(qū)與思考——以城鄉(xiāng)義務教育一體化背景下農(nóng)村小學班主任為視角[J]. 劉曉燕.  小學教學研究. 2018(30)
[3]讓朵朵花兒向陽開——小學班主任班級管理策略簡探[J]. 黃外英.  讀與寫(教育教學刊). 2018(06)



本文編號：3663725