素質(zhì)教育的改革和新課改的推進(jìn)使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式發(fā)生了一定的改革,很多先進(jìn)的教學(xué)思想也逐漸地走入了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)效率有所提升。特別是數(shù)學(xué)模型思想的融入,能夠培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將抽象的數(shù)學(xué)知識具象化,更符合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。本文主要對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入策略進(jìn)行簡要分析。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想融入的重要性分析
二、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想融入存在的問題
三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入策略分析
    （一）幫助學(xué)生樹立建模的意識和激發(fā)學(xué)生參與興趣
    （二）利用課堂有效資源加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)
    （三）注重對于學(xué)生建模實(shí)踐能力的培養(yǎng)和強(qiáng)化
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入[J]. 李巧林.  名師在線. 2020(13)
[4]核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想的策略[J]. 陳一清.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2020(08)
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