對數(shù)學游戲24點的可行性最小值證明及通用算法進行研究。將傳統(tǒng)可選4個數(shù)字的24點游戲推廣為可選9個數(shù)字,證明了在點數(shù)為1～10的一堆牌中,任取多于9張牌均可通過加減乘除（可加括號）得到24,說明9是滿足此條件的最小數(shù),同時提出了超過9個數(shù)算24的通用算法,有助于提高學生的專注力和心算能力。 

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【文章目錄】：
1 游戲推廣及意義
2 主要結(jié)果及其證明
3 通用算法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]數(shù)學游戲“算24點”的新變化與拓展[J]. 簡敏豪,楊健輝.  小學教學參考. 2017(05)
[2]寓教于樂的24點游戲——數(shù)學教學的好幫手[J]. 黃金勇.  教育教學論壇. 2013(43)
[3]探究數(shù)學游戲“24點”的理論支撐[J]. 孫寶琳,朱汴梁.  中學數(shù)學教學. 2010(04)

碩士論文
[1]馬丁·加德納的數(shù)學游戲思想[D]. 張洋.遼寧師范大學 2015



本文編號：3662682