體育課程是小學階段的核心課程之一,體育教學的有效發(fā)展對于提升小學同學的身心健康有著至關重要的作用,發(fā)展體育運動也是全民所倡導的口號。但現(xiàn)階段,在發(fā)展體育教學活動的過程中還存在許多不足之處,教學方式和教學內(nèi)容還有許多不恰當?shù)牡胤?本文旨在探討和研究小學體育教學有效發(fā)展的策略和方法,期望通過本文的研究和探討,促進小學體育教學的健康和長遠發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 小學體育教學對小學生的影響
    1.1 發(fā)展體育運動有助于小學生培養(yǎng)將理論運用于實踐的意識
    1.2 發(fā)展體育運動有助于提高學生的團隊配合能力與社交能力
2 小學體育有效教學的發(fā)展策略研究
    2.1 針對學生的不同興趣與能力進行合理的體育教學
    2.2 結(jié)合素質(zhì)教育，始終把學生放在教學的首位
    2.3 主動地將體育理論結(jié)合實踐，培養(yǎng)學生的實踐意識
    2.4 努力開拓學生的體育思維視野
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]多媒體技術在中職足球教學中的應用[J]. 馬博寧,孫艷.  科技創(chuàng)新導報. 2017(13)
[4]小學體育教學質(zhì)量的提升途徑與策略分析[J]. 李曉雨.  中國校外教育. 2017(02)
[5]國際休閑體育研究熱點問題分析——基于高頻關鍵詞[J]. 高明,韓尚潔,段卉,邱軍.  南京體育學院學報(自然科學版). 2016(01)
[6]構(gòu)建小學體育有效教學策略[J]. 李曉明.  科學中國人. 2015(08)
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本文編號：3662006