本研究選取了廣東省6個地級市的28所公辦小學(xué),進行了組織沉默歸因調(diào)查研究。經(jīng)過檢驗,自編東莞市小學(xué)教師組織沉默歸因問卷適用于廣東省小學(xué)教師組織沉默歸因的研究。問卷驗證性因素分析擬合模型指標(biāo)屬可接受范圍,問卷的信度系數(shù)在可接受范圍。結(jié)果顯示,小學(xué)教師組織沉默歸因得分由高到低為合作沉默、默許沉默、自我保護沉默;不同類型小學(xué)教師在組織沉默歸因維度得分存在顯著差異。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計
    (一)調(diào)查對象
    (二)調(diào)查工具
二、研究結(jié)果
    (一)總體情況
    (二)不同性別小學(xué)教師組織沉默歸因的比較
    (三)不同職稱小學(xué)教師組織沉默歸因的比較
    (四)不同教齡小學(xué)教師組織沉默歸因的比較
    (五)不同學(xué)歷小學(xué)教師組織沉默歸因的比較
    (六)擔(dān)任職務(wù)小學(xué)教師與普通小學(xué)教師組織沉默歸因的比較
三、結(jié)論與討論



本文編號：3650674