新課程標(biāo)準(zhǔn)要求當(dāng)前的教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的主體地位。自主、合作、探究式學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。為提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,需要強(qiáng)化自主、合作、探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用。本文主要從三個(gè)方面闡述自主、合作、探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方法,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組成員間的合作與探究過(guò)程獲得問(wèn)題的解答方式,進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與分析和解決問(wèn)題的能力。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、在游戲式的教學(xué)情境中開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)
二、在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)
三、在小組競(jìng)賽活動(dòng)中開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)“自主 實(shí)踐 合作 探究”式學(xué)習(xí)方法初探[J]. 張?jiān)破?胡銘.  科技信息(學(xué)術(shù)研究). 2008(15)

碩士論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)“自主·合作·探究”式學(xué)習(xí)的調(diào)查研究[D]. 張正玉.陜西師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3643733