情感反映了人類(lèi)的內(nèi)心活動(dòng),課堂中的情感因素是教學(xué)中不可忽視的部分。小學(xué)語(yǔ)文課堂情感教學(xué)存在難以應(yīng)用到實(shí)際中的情況。本文將對(duì)小學(xué)語(yǔ)文情感教學(xué)進(jìn)行研究,希望對(duì)情感性課堂教學(xué)的研究貢獻(xiàn)微薄之力。 

【文章來(lái)源】：散文百家(新語(yǔ)文活頁(yè)). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、情感性課堂教學(xué)實(shí)施的困境
    (一)傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響教師
    (二)教師沒(méi)有充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的情感因素
    (三)家庭教育和學(xué)校教育難以形成聯(lián)動(dòng)
二、實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文情感性課堂教學(xué)的建議
    (一)提升教師自身的文學(xué)修養(yǎng)
    (二)提升學(xué)生的閱讀能力
    (三)擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野,提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)
    (四)校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語(yǔ)文情感教學(xué)初探[J]. 劉二鋒.  中國(guó)校外教育. 2019(08)
[2]小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教學(xué)模式及其應(yīng)用[J]. 章和芹.  中國(guó)校外教育. 2016(26)



本文編號(hào)：3643530