漢語(yǔ)是我們的第一語(yǔ)言,是生活中與他人進(jìn)行溝通交流的媒介。在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)中,教授小學(xué)生識(shí)字是最基礎(chǔ)也是最重要的一部分。小學(xué)生在幼兒階段學(xué)習(xí)了一定量的漢字,但是幼兒教師所教授漢字的量只是漢字庫(kù)中的冰山一角,是學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的啟蒙教學(xué),所以還需要在小學(xué)階段繼續(xù)學(xué)習(xí)博大精深的中國(guó)漢字。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該注意對(duì)從幼兒到小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的完美銜接,讓小學(xué)生懷著求知的心理來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字,這需要小學(xué)教師能夠設(shè)計(jì)出最適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文漢字教學(xué)策略。 

【文章來(lái)源】：漢字文化. 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、利用多媒體開(kāi)展識(shí)字教學(xué)活動(dòng),增加識(shí)字課堂趣味
二、利用課堂游戲,豐富課堂教學(xué)方式
三、閱讀提高學(xué)生識(shí)字量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略[J]. 鄒杰華.  課外語(yǔ)文. 2017(06)
[2]新課標(biāo)下識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)探微[J]. 鹿青青.  成才之路. 2016(08)



本文編號(hào)：3643335