在語文教學中,作文是體現(xiàn)學生對語文知識學習情況的綜合考核方式。小學語文課程的學習,作文教學占據(jù)著重要的組成部分,但由于小學生的年紀太小,閱歷有限,從教材當中學習到的知識也不夠豐富。因此,導致學生的作文水平難以提升。課外閱讀在一定程度上可以豐富學生的寫作素材,將其應用在語文教學中,能夠改善學生的寫作能力。文中對課外閱讀的重要性進行了深入的分析,并提出了將其應用在小學語文作文教學中的有效策略。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、課外閱讀對小學語文作文教學的必要性分析
    (一)幫助學生積累更多的寫作素材
    (二)為有效提升學生寫作技能打好基礎
    (三)改善學生的思想觀念,拓展知識視野
二、加強小學語文作文教學應用課外閱讀的路徑探索
    (一)在小學作文教學中構建和諧氛圍,為學生推薦課外閱讀書籍
    (二)借用多媒體技術展開課外閱讀,提高學生對書籍內(nèi)容的理解
    (三)創(chuàng)建網(wǎng)絡交流平臺,組織學生圍繞課外書籍進行閱讀分析
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論課外閱讀在小學語文作文教學中的必要性[J]. 何鑫益.  學周刊. 2020(12)
[2]論課外閱讀在小學語文作文教學中的必要性[J]. 曹建峰.  學周刊. 2019(20)



本文編號：3641924