數(shù)感是當(dāng)前數(shù)學(xué)課改中較熱門(mén)的話題,它在數(shù)學(xué)教育中有著非常重要的作用。在小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的教學(xué)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論教師如何的去分析總結(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),力求讓它們明白易懂,其中還是會(huì)存在一些無(wú)法言傳表達(dá)的成分,這些難以表達(dá)的知識(shí)就是緘默知識(shí)。緘默知識(shí)理論的引入,表明了小學(xué)高年級(jí)的數(shù)感教學(xué)不能再局限于顯性知識(shí)的教學(xué),而要注重顯性知識(shí)和緘默知識(shí)的相互交融和促進(jìn)。鑒于此,本論文基于“文獻(xiàn)述評(píng)—理論分析—剖析現(xiàn)狀—追其原因—提出策略”的研究思路,以緘默知識(shí)理論作為基本視角和理論支撐,結(jié)合數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果和課堂觀察,對(duì)影響小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)有效性的各種因素加以辨析,在此基礎(chǔ)上探討小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)的新路徑。首先,論文界定了相關(guān)概念和闡述了研究現(xiàn)狀,梳理了研究目的、思路和方法,確立了從緘默知識(shí)理論視角研究小學(xué)高年級(jí)的數(shù)感教學(xué)。其次,通過(guò)梳理緘默知識(shí)和小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的意蘊(yùn)內(nèi)涵,為緘默知識(shí)理論應(yīng)用于小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)提供了必要性和可行性的理論支撐。并探討了該理論視野下小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的分類(lèi)、形成過(guò)程和轉(zhuǎn)換方式。再次,在力求將理論應(yīng)用于實(shí)踐的理念下,筆者調(diào)查了XX市在緘默知識(shí)理論視野下小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)的現(xiàn)狀,整理了... 

【文章來(lái)源】：閩南師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：87 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由
    二、研究目的和意義
    三、概念界定
    四、文獻(xiàn)綜述
    五、研究思路和方法
第一章 緘默知識(shí)與小學(xué)高年級(jí)數(shù)感概述
    第一節(jié) 緘默知識(shí)的概述
        一、緘默知識(shí)的演變
        二、緘默知識(shí)的內(nèi)涵
        三、緘默知識(shí)的特點(diǎn)
    第二節(jié) 小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的概述
        一、小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的內(nèi)涵
        二、小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的特點(diǎn)
        三、小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的形成階段
第二章 緘默知識(shí)理論應(yīng)用于小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)的立論依據(jù)
    第一節(jié) 緘默知識(shí)理論應(yīng)用于小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)的必要性
        一、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
        二、豐富課程資源
        三、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
    第二節(jié) 緘默知識(shí)理論應(yīng)用于小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)的可行性
        一、緘默知識(shí)優(yōu)先性的支撐
        二、緘默知識(shí)和顯性知識(shí)的連續(xù)性
        三、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)
第三章 緘默知識(shí)理論應(yīng)用于小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的理論探討
    第一節(jié) 緘默知識(shí)理論視野下小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的分類(lèi)
    第二節(jié) 緘默知識(shí)理論視野下小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的形成過(guò)程
    第三節(jié) 緘默知識(shí)理論視野下小學(xué)高年級(jí)數(shù)感的轉(zhuǎn)換方式
第四章 緘默知識(shí)理論視野下小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析
    第一節(jié) 研究工具
        一、調(diào)查問(wèn)卷的編制
        二、訪談提綱的編制
    第二節(jié) 調(diào)查過(guò)程
        一、調(diào)查對(duì)象
        二、調(diào)查內(nèi)容
    第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果
        一、緘默知識(shí)理論視野下小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)整體情況
        二、緘默知識(shí)理論視野下小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)具體情況
        三、小學(xué)高年級(jí)教師數(shù)感教學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查情況
    第四節(jié) 調(diào)查結(jié)論
        一、數(shù)感之囧:被忽視的教學(xué)地位
        二、教師觀念:少為人知的緘默知識(shí)
        三、教學(xué)目標(biāo):短時(shí)有效,長(zhǎng)期無(wú)益
        四、教學(xué)過(guò)程:重視結(jié)果,輕視體悟
        五、教學(xué)方式:形式簡(jiǎn)單、工具稀缺
        六、教學(xué)評(píng)價(jià):以顯為導(dǎo),方法固定
    第五節(jié) 原因分析
第五章 緘默知識(shí)理論視角下小學(xué)高年級(jí)數(shù)感教學(xué)改進(jìn)策略
    一、教學(xué)觀念:革新教師觀念,構(gòu)建新型知識(shí)觀、師生觀
    二、教學(xué)目標(biāo):情知合一,達(dá)成共鳴
    三、教學(xué)過(guò)程:體悟教學(xué),激活緘默知識(shí)
    四、教學(xué)方法:方法多樣,放飛思維
    五、教學(xué)評(píng)價(jià):全面評(píng)價(jià),多樣點(diǎn)撥
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]論教師的緘默知識(shí)[J]. 秦蓮華.  當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究). 2011(01)
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[6]榜樣的效能:緘默知識(shí)視閾下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[J]. 于文華,喻平.  教師教育研究. 2010(02)
[7]論教學(xué)中的緘默知識(shí)[J]. 盧尚建.  全球教育展望. 2010(01)
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[9]知識(shí)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與深度教學(xué)[J]. 郭元祥.  課程.教材.教法. 2009(11)
[10]數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵及特征探析[J]. 武江紅.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(02)

博士論文
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[3]緘默知識(shí)面面觀[D]. 方明.南京師范大學(xué) 2002
[4]走向復(fù)雜：教育視角的轉(zhuǎn)換[D]. 么加利.華東師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]小學(xué)二年級(jí)兒童數(shù)感與計(jì)算流暢性的縱向研究[D]. 張佳佳.陜西師范大學(xué) 2017
[2]小學(xué)五年級(jí)學(xué)生數(shù)感發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究[D]. 趙娜.東北師范大學(xué) 2015
[3]緘默知識(shí)觀下數(shù)感培養(yǎng)的研究[D]. 俞鴻雁.南京師范大學(xué) 2015
[4]數(shù)學(xué)證明過(guò)程中緘默知識(shí)的獲得研究[D]. 呂曼曼.山東師范大學(xué) 2014
[5]農(nóng)村小學(xué)生數(shù)感狀況的調(diào)查研究[D]. 李明娜.東北師范大學(xué) 2013
[6]小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)感發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 祁心禹.東北師范大學(xué) 2012
[7]基于緘默知識(shí)的核心問(wèn)題教學(xué)模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)案教學(xué)實(shí)踐研究[D]. 于泳.四川師范大學(xué) 2012
[8]藏漢小學(xué)生數(shù)感的比較研究[D]. 文軍.西藏大學(xué) 2011
[9]6、8年級(jí)學(xué)生數(shù)感與元認(rèn)知關(guān)系的調(diào)查研究[D]. 黃杰.東北師范大學(xué) 2011
[10]緘默知識(shí)觀下的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 王東娜.湖南師范大學(xué) 2010



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