隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的物質(zhì)生活得到極大程度的滿足,在這個(gè)前提下,人們開始逐漸追求精神世界的豐富。這要求從小開始培養(yǎng)人們的文化素養(yǎng),提升人們的文化水平,小學(xué)階段是進(jìn)行這方面教育的最好階段。尤其是在小學(xué)語文教學(xué)中,開展名著閱讀活動(dòng),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語文知識(shí)有非常重要的作用,能夠快速提高學(xué)生的文化水平,促使其形成語文文化素養(yǎng),因此,組織小學(xué)生開展名著閱讀活動(dòng)十分有必要。本文將立足于小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀,基于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的不足,簡要探討小學(xué)開展名著閱讀的相關(guān)策略,以期促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。 

【文章來源】：智力. 2021,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀
    （一）教師講解得太過表面，難以激發(fā)學(xué)生閱讀積極性
    （二）學(xué)生無法正確識(shí)別優(yōu)劣文章
二、課下如何開展名著閱讀
    （一）組織打卡閱讀活動(dòng)
    （二）安排課外閱讀筆記的作業(yè)
    （三）家長和孩子一起閱讀
三、課上如何開展名著閱讀
    （一）豐富課堂內(nèi)容，優(yōu)化課堂講學(xué)
    （二）增加課堂互動(dòng)性
四、如何讓小學(xué)生獨(dú)立閱讀名著
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)語文教學(xué)如何開展引導(dǎo)式名著閱讀[J]. 王麗平.  小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏). 2020(02)
[2]小學(xué)語文名著閱讀教學(xué)的策略[J]. 林寒春.  西部素質(zhì)教育. 2019(16)
[3]基于名著閱讀的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究[J]. 李琨.  新課程(小學(xué)). 2019(08)
[4]小學(xué)語文閱讀中關(guān)于名著導(dǎo)讀的實(shí)施策略[J]. 孔曦.  學(xué)子(教育新理念). 2014(07)



本文編號(hào)：3639520