民族音樂是民族性格的表現(xiàn)形式,是該民族不可磨滅的印記,是民族之魂。中國民族音樂積淀深厚,種類多樣,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。各地區(qū)音樂都有其不可取代的特點,西部的音樂高亢嘹亮,東部偏向抒情柔美,到了南部則更加委婉動聽。然而,隨著時間的流逝,經(jīng)濟水平的提升,加之以外來文化影響,華夏子孫對于中國民族音樂了解甚微,而這也體現(xiàn)在了高中階段的教育教學(xué)過程中,頗具理性思考能力的高中生對于民族音樂的領(lǐng)會與鑒賞能力還稍顯不足。因此,豎起保護民族音樂的大旗,傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族音樂應(yīng)成為現(xiàn)代音樂教學(xué)中的重點。通過分析人民音樂出版社普通高中音樂課程標(biāo)準實驗教科書《音樂鑒賞》教材,筆者發(fā)現(xiàn),民族音樂在教材中占比較大,這也體現(xiàn)出教材對于民族音樂的重視與弘揚。但在教學(xué)實踐中,由于多方合力,導(dǎo)致民族音樂教學(xué)實際發(fā)展?fàn)顩r不盡如人意。本文主要以人民音樂出版社普通高中音樂課程標(biāo)準實驗教科書《音樂鑒賞》教材中的民族音樂為研究對象,運用文獻法、內(nèi)容分析法和調(diào)查法三種方法進行研究。文本基本內(nèi)容包括:引言部分說明研究緣由、研究現(xiàn)狀、研究創(chuàng)新點和研究方法;第一章說明高中民族音樂教學(xué)探析的必要性,圍繞社會背景和教材設(shè)計進行... 

【文章來源】：海南師范大學(xué)海南省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一 研究緣起
    二 研究意義
    三 研究現(xiàn)狀
    四 研究方法
第一章 高中民族音樂教學(xué)探析的必要性
    一 重要意義
    二 社會背景
    三 教材設(shè)計
第二章 民族音樂鑒賞優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例分析
    一 參與體驗好情境,多彩民歌秀華美
    二 對比鑒賞有門道,民族器樂滾核桃
    三 創(chuàng)新課堂善評價,走進京劇遍華夏
    四 手段多樣新媒體,高山流水志家國
    五 自主交流吾見解,當(dāng)代歌曲心中唱
第三章 民族音樂鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查—以海南中學(xué)為例
    一 調(diào)查目的
    二 調(diào)查對象
    三 調(diào)查方法
    四 調(diào)查結(jié)果與分析
第四章 民族音樂鑒賞的教學(xué)探究
    一 教學(xué)實踐與教學(xué)效果
    二 民族音樂鑒賞的教學(xué)對策
結(jié)語
參考文獻
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
學(xué)位論文答辯委員會決議



本文編號：3638589