新課標對于小學數(shù)學教學提出了一些新的要求,數(shù)學教學活動不再是以往單純的模仿和記憶,要能夠引導學生進行自主的學習,能夠進行合作探究,多動手參與實踐。因此在新課改下強調(diào)的是引導學生科學的進行探究,從探究中獲取數(shù)學知識,構建數(shù)學體系。所以整個數(shù)學教學活動要能夠圍繞學生通過探究的形式開展,進一步打造高效的數(shù)學課堂。本文針對小學數(shù)學高效課堂構建策略進行探究。 

【文章來源】：科技風. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、積極創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思考
二、引導學生走進情境，合作探究
三、積極開展數(shù)學競賽，激發(fā)學生思維
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學數(shù)學高效率教學策略的探究[J]. 張勇.  考試周刊. 2018(34)
[2]以生為本,建構高效課堂——小學數(shù)學高效課堂建構策略淺析[J]. 秦朝秀.  新課程(小學). 2017(01)



本文編號：3635080