班集體意識(shí)的培養(yǎng)是小學(xué)德育的重要內(nèi)容,對(duì)小學(xué)生集體觀念、共同體意識(shí)的形成和發(fā)展十分重要。少先隊(duì)活動(dòng)以其鮮明的活動(dòng)主題、多元的組織形式、活潑的活動(dòng)方式深受小學(xué)生的喜愛(ài)。這種主題鮮明的集體活動(dòng),亦是培育小學(xué)生良好班集體意識(shí)的重要載體與有效路徑。然而,關(guān)于如何通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)的論題,相關(guān)的理論研究和實(shí)踐探索依舊薄弱,且不系統(tǒng)。在日常的教育實(shí)踐活動(dòng)中,少先隊(duì)活動(dòng)也沒(méi)有充分發(fā)揮其在培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。由此,專題探討少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策,具有重要的實(shí)踐價(jià)值。本文的主體內(nèi)容包括四個(gè)方面。第一部分主要對(duì)選題的緣由、意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述、核心概念界定、研究采用的方法諸問(wèn)題,作了概要式、前提性的闡述;第二部分主要闡述了少先隊(duì)活動(dòng)如何成為培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)的重要路徑;第三部分則以問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法為主要研究方法,對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因,作了基于數(shù)據(jù)分析與訪談?wù){(diào)查的闡述,問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果發(fā)現(xiàn):目前少先隊(duì)活動(dòng)在培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)方面存在重視程度不足、主題活動(dòng)匱乏、活動(dòng)內(nèi)容片面、活動(dòng)形式單一等問(wèn)題,這些問(wèn)題源... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：83 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)選題緣由
        1.促進(jìn)小學(xué)生班集體意識(shí)的發(fā)展是小學(xué)德育的重要內(nèi)容
        2.少先隊(duì)活動(dòng)是培育小學(xué)生班集體意識(shí)的有效路徑
        3.通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀
    (二)選題意義
        1.研究少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)的理論意義
        2.探討少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)的實(shí)踐意義
    (三)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        1.國(guó)內(nèi)相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
        2.國(guó)外文獻(xiàn)研究綜述
    (四)核心概念界定
        1.少先隊(duì)活動(dòng)
        2.班集體意識(shí)
        3.少先隊(duì)員
    (五)研究方法
        1.文獻(xiàn)法
        2.問(wèn)卷調(diào)查法
        3.訪談法
        4.觀察法
一、少先隊(duì)活動(dòng):培養(yǎng)小學(xué)生班集體意識(shí)的重要路徑
    (一)少先隊(duì)活動(dòng)是促進(jìn)小學(xué)生班集體意識(shí)形成與發(fā)展的重要載體
    (二)少先隊(duì)活動(dòng)是促進(jìn)小學(xué)良好班風(fēng)形成的有效中介
    (三)班集體意識(shí)的培育是學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的重要內(nèi)容
二、少先隊(duì)活動(dòng)中小學(xué)生班集體意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (一)少先隊(duì)活動(dòng)中小學(xué)生班集體意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查
        1.調(diào)查工具
        2.調(diào)查對(duì)象
        3.調(diào)查過(guò)程
    (二)調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        1.少先隊(duì)活動(dòng)中小學(xué)生班集體意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析
        2.小結(jié)
    (三)少先隊(duì)活動(dòng)中小學(xué)生班集體意識(shí)培養(yǎng)存在的問(wèn)題
        1.培養(yǎng)學(xué)生班集體意識(shí)的少先隊(duì)主題活動(dòng)匱乏
        2.培養(yǎng)班集體意識(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)形式單一
        3.少先隊(duì)活動(dòng)中關(guān)于班集體意識(shí)方面的內(nèi)容相對(duì)不足
        4.少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)班集體意識(shí)的成效不彰
    (四)少先隊(duì)活動(dòng)中小學(xué)生班集體意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題的成因分析
        1.家庭教育觀念的偏失
        2.學(xué)校踐行班集體意識(shí)培養(yǎng)的力度不足
        3.輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)有待提高
        4.學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理
三、少先隊(duì)活動(dòng)中小學(xué)生班集體意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策建議
    (一)在少先隊(duì)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中滲透班集體意識(shí)
        1.注重活動(dòng)前的指導(dǎo)
        2.注重活動(dòng)中思想與行為的疏導(dǎo)
        3.活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)
    (二)創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)的形式載體,增強(qiáng)班集體意識(shí)培養(yǎng)的針對(duì)性
        1.開(kāi)創(chuàng)培養(yǎng)班集體意識(shí)的主題活動(dòng)
        2.開(kāi)展班集體意識(shí)的爭(zhēng)章活動(dòng)
        3.創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”,加強(qiáng)班集體意識(shí)
    (三)充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,切實(shí)加強(qiáng)班集體意識(shí)教育
        1.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)
        2.建立培養(yǎng)班集體意識(shí)的平臺(tái)
    (四)輔導(dǎo)員應(yīng)提升培養(yǎng)學(xué)生班集體意識(shí)的能力
        1.輔導(dǎo)員應(yīng)正確認(rèn)知班集體意識(shí)
        2.革新教育方法,加強(qiáng)學(xué)生的班集體意識(shí)
        3.堅(jiān)持生本理念,實(shí)施班集體意識(shí)的分層教育
        4.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),提升其綜合素質(zhì)
    (五)創(chuàng)設(shè)共育班集體意識(shí)的良好環(huán)境
        1.家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念
        2.學(xué)校應(yīng)重視班集體意識(shí)的培養(yǎng)
        3.社區(qū)應(yīng)積極配合少先隊(duì)工作
        4.主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)
總結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
在校期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]小學(xué)班委會(huì)的集體意識(shí)教育價(jià)值研究[D]. 張芹.安徽師范大學(xué) 2016
[7]中學(xué)階段中日思想政治教育比較研究[D]. 才馨竹.東北師范大學(xué) 2015
[8]青少年公益活動(dòng)問(wèn)題研究[D]. 李莉.東北師范大學(xué) 2012
[9]蘇霍姆林斯基集體主義教育思想對(duì)我國(guó)中學(xué)集體主義教育的啟示[D]. 楊黎鳴.南京師范大學(xué) 2012
[10]基于班級(jí)生活的小學(xué)生班級(jí)意識(shí)研究[D]. 王倩.華東師范大學(xué) 2011



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