隨著時(shí)代科技發(fā)展進(jìn)步,微課這一新型教學(xué)方法跟隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn).微課具有授課時(shí)間短,目標(biāo)明確,內(nèi)容多樣等特點(diǎn),這些非常的符合小學(xué)課堂教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中涉及寫作、閱讀、識(shí)字等非常豐富的內(nèi)容,在課堂教學(xué)中合理、恰當(dāng)、有效的運(yùn)用微課教學(xué),有助于加強(qiáng)課堂的師生互動(dòng)性,拓展學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)缺陷,使其發(fā)揮微課真正的作用。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
二、激發(fā)小學(xué)生知識(shí)探索欲望
三、提升小學(xué)生語(yǔ)文讀寫能力
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略例談[J]. 石雪萍.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2017(04)
[2]微課,語(yǔ)文課堂的“一股清流”——淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉洪娟.  長(zhǎng)江叢刊. 2017(07)



本文編號(hào)：3623879