音樂(lè)是音響的藝術(shù),具有無(wú)語(yǔ)義性,故又被稱(chēng)為"抽象的藝術(shù)"。圖譜運(yùn)用于音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)音樂(lè)元素、理解和記憶音樂(lè)、促進(jìn)音樂(lè)感知、提升音樂(lè)審美,是符合學(xué)生為主體教學(xué)理念的教學(xué)輔助手段。研究?jī)?nèi)容主要分為五個(gè)部分:選題緣起、研究意義、研究?jī)?nèi)容及方法;圖譜相關(guān)教學(xué)與研究的文獻(xiàn)綜述;圖譜的理論借鑒以及類(lèi)型;圖譜在課堂教學(xué)中運(yùn)用的調(diào)查分析;圖譜運(yùn)用策略探索。研究通過(guò)文獻(xiàn)總結(jié)圖譜運(yùn)用的價(jià)值,并結(jié)合對(duì)小學(xué)音樂(lè)教材圖譜的類(lèi)型分布、小學(xué)一線(xiàn)教師訪談以及典型案例中運(yùn)用圖譜的調(diào)查,分析音樂(lè)教學(xué)中圖譜運(yùn)用中所存在的問(wèn)題。研究表明圖譜是適合小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的有效輔助手段,圖譜運(yùn)用的策略可以通過(guò)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)階段選擇適合的圖譜類(lèi)型,結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)設(shè)計(jì)圖譜;通過(guò)音樂(lè)情景、音樂(lè)重難點(diǎn)、音樂(lè)體驗(yàn)、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)內(nèi)化等音樂(lè)教學(xué)的不同需要運(yùn)用圖譜;教學(xué)后對(duì)圖譜在課堂運(yùn)用的效果進(jìn)行反思總結(jié)。 

【文章來(lái)源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

一年級(jí)《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》教材圖譜

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第三章圖譜的理論借鑒與類(lèi)型12節(jié)奏的變化，學(xué)生能夠直觀明了地分辨音符長(zhǎng)短的變化，如節(jié)奏八分音符xx到四分音符x的變化。圖譜用生動(dòng)活潑的動(dòng)物形象能夠引發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)欲望。井字格圖譜也是節(jié)奏圖譜的一種，特點(diǎn)是可以靈活運(yùn)用，從不同方向進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)，見(jiàn)圖3-2：圖3-2一年級(jí)《其多列》教材圖譜圖3-2用小人不同動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏的變化。每個(gè)不同的小人代表不同的音符時(shí)值，幫助學(xué)生更為形象的學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏。（二）音階圖譜音階圖譜是用圖譜的方式來(lái)表達(dá)音階。在圖譜運(yùn)用中，能表現(xiàn)出音符的音高變化，幫助或提示學(xué)生調(diào)整音高，一般運(yùn)用于歌唱教學(xué)中，在發(fā)聲練習(xí)中使用較多，見(jiàn)圖3-3：圖3-3二年級(jí)《乃呦乃》教材圖譜圖3-3將音樂(lè)中出現(xiàn)的音符按照音高關(guān)系排列在圖譜上，幫助學(xué)生理解音與音之間的關(guān)系，更有利于理解音高的變化。（三）節(jié)拍圖譜將節(jié)拍特點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)的圖譜稱(chēng)為節(jié)拍圖譜，它可以單獨(dú)地表達(dá)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)，如圖3-4：

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第三章圖譜的理論借鑒與類(lèi)型12節(jié)奏的變化，學(xué)生能夠直觀明了地分辨音符長(zhǎng)短的變化，如節(jié)奏八分音符xx到四分音符x的變化。圖譜用生動(dòng)活潑的動(dòng)物形象能夠引發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)欲望。井字格圖譜也是節(jié)奏圖譜的一種，特點(diǎn)是可以靈活運(yùn)用，從不同方向進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)，見(jiàn)圖3-2：圖3-2一年級(jí)《其多列》教材圖譜圖3-2用小人不同動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏的變化。每個(gè)不同的小人代表不同的音符時(shí)值，幫助學(xué)生更為形象的學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏。（二）音階圖譜音階圖譜是用圖譜的方式來(lái)表達(dá)音階。在圖譜運(yùn)用中，能表現(xiàn)出音符的音高變化，幫助或提示學(xué)生調(diào)整音高，一般運(yùn)用于歌唱教學(xué)中，在發(fā)聲練習(xí)中使用較多，見(jiàn)圖3-3：圖3-3二年級(jí)《乃呦乃》教材圖譜圖3-3將音樂(lè)中出現(xiàn)的音符按照音高關(guān)系排列在圖譜上，幫助學(xué)生理解音與音之間的關(guān)系，更有利于理解音高的變化。（三）節(jié)拍圖譜將節(jié)拍特點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)的圖譜稱(chēng)為節(jié)拍圖譜，它可以單獨(dú)地表達(dá)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)，如圖3-4：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]看得見(jiàn)的音樂(lè)——圖譜在小學(xué)音樂(lè)欣賞課中的應(yīng)用[J]. 任思雅.  黃河之聲. 2018(10)
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[9]淺談音樂(lè)圖譜在小學(xué)歌唱教學(xué)中的有效運(yùn)用[J]. 王麗,錢(qián)科.  當(dāng)代音樂(lè). 2017(19)
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