兒童版畫,不同于其他繪畫種類,通常具備兩種功能,即“繪畫”和“制作”兩個(gè)方面,其特點(diǎn)在于版畫的間接性、巧合性、重復(fù)性。使得兒童版畫制版材料輕便、簡(jiǎn)單,其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色以及兒童趣味性十足的美感特點(diǎn)顯得格外默契。對(duì)于正在發(fā)育成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō),其身心是不斷變化的,其中的銜接一定要做好,為此,在開(kāi)展兒童版畫教學(xué)的時(shí)候,要區(qū)分對(duì)待不同年齡段的學(xué)生,簡(jiǎn)易差異要足夠明顯,抓住不同年齡段孩子的特點(diǎn),進(jìn)而結(jié)合實(shí)際制定適應(yīng)他們年齡特征、符合學(xué)情的教學(xué)策略。本文首先提出兒童版畫發(fā)展的必要性和合理性,即兒童版畫在美術(shù)教育中的應(yīng)用價(jià)值,認(rèn)為推動(dòng)兒童版畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新性實(shí)踐可培養(yǎng)兒童的感知、形象思維意識(shí)和能力;培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新思維;提高兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力;培養(yǎng)兒童的審美能力,提高藝術(shù)修養(yǎng)。再?gòu)臍v史回顧與經(jīng)驗(yàn)借鑒、如何結(jié)合現(xiàn)在的時(shí)代背景來(lái)開(kāi)發(fā)版畫教學(xué)課程、現(xiàn)代教育手段在版畫課程中的運(yùn)用三個(gè)方面探討,從而提出兒童版畫教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐研究,進(jìn)而將小學(xué)階段的學(xué)生按年齡段來(lái)劃分為三個(gè)階段即“玩中學(xué)美”、“探中學(xué)美”、“學(xué)中悟美”,分別提出脫膠版畫、橡皮章版畫以及PVC膠版畫為主的兒童版畫創(chuàng)新性策略,最后分析教學(xué)... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．?１實(shí)物拓印版畫??

版畫在一年級(jí)《我們身邊的痕跡》、二年級(jí)《拓印樹(shù)葉真有趣》等課程中均有體現(xiàn)。??痛Ｍ??圖３．?１實(shí)物拓印版畫??對(duì)印版畫。其更傾向于潑墨潑彩畫法，在玻璃平板上，涂上顏料，因?yàn)樵谕可??的時(shí)候，其濃度和濕度等存在差異，而且顏料性質(zhì)也存在差異，所以出現(xiàn)了一些塊??９??

頒士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??圖３．３刮蠟版畫??木刻版畫。木刻版畫對(duì)于傳統(tǒng)版畫技藝而言，其相當(dāng)?shù)亩嘁?jiàn)，主要有木刻年畫??和木刻插畫，不管是題材、用色、表現(xiàn)形式等方面，傳統(tǒng)木刻版畫都喜歡從生活中??取材，它就像一本百科書(shū)，從其中我們能學(xué)會(huì)生活。木刻是在木板上刻出反向圖像，??再印在紙上欣賞的一種版畫藝術(shù)。獨(dú)具特色的刀味與木味促使其在中國(guó)文化藝術(shù)發(fā)??展歷程中占據(jù)了特殊的藝術(shù)地位。通過(guò)學(xué)習(xí)木刻版畫，孩子可以親身了解民間傳統(tǒng)??文化，他們會(huì)感受到傳統(tǒng)文化的魅力，在傳統(tǒng)文化影響下，他們會(huì)成為下一批傳承??傳統(tǒng)文化的人。??圖３．４木刻版畫??吹塑紙版畫。早在１９８４年，上饒版畫家蘇烈熙就開(kāi)始進(jìn)行吹塑版畫研宂，經(jīng)??１１??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探討木刻版畫動(dòng)畫的藝術(shù)語(yǔ)言和制作方式[J]. 鄭元瑋.  青年文學(xué)家. 2013(20)
[2]淺談四聯(lián)小學(xué)版畫教學(xué)的普及與提高[J]. 唐剛.  成功(教育). 2011(21)
[3]對(duì)版畫的一些探究[J]. 由善修.  考試周刊. 2011(19)
[4]少兒版畫教學(xué)實(shí)踐探討[J]. 黃德麗.  課程教材教學(xué)研究(幼教研究). 2010(01)
[5]談兒童美術(shù)教學(xué)中多種繪畫方法的嘗試[J]. 李文靜.  中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2009(18)

碩士論文
[1]綜合版畫在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用[D]. 劉佳赫.東北師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3616326