發(fā)布時間：2022-02-08 18:31

　　近年來,我國小學在體育教學軟件資源、硬件條件和教學效果方面獲得了突飛猛進的發(fā)展,但農(nóng)村小學因受到經(jīng)濟條件、體育教學觀念的限制,導致其體育教學處于低水平發(fā)展的狀態(tài)。一個地區(qū)的教育質量受到多種因素的限制,在眾多因素中,教學環(huán)境對教育產(chǎn)生的影響最直接。不同于一般學科,體育這門課程對教學環(huán)境的要求尤為苛刻。小學體育課程的教學環(huán)境不僅關系到小學生的體育教育水平,乃至關系到未來國民的運動素質和健康指數(shù)。為此,小學體育的教學環(huán)境應該得到我們的重視。河南省國家級貧困縣農(nóng)村小學體育教學的物理環(huán)境和心理環(huán)境為本篇論文的研究對象。筆者將結合“河南省國家級貧困縣”的農(nóng)村小學的自身特點,運用文獻資料法、實地考察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等方法,說明河南省“國家級貧困縣”的農(nóng)村小學體育教學環(huán)境現(xiàn)狀。在具體闡述河南省“國家級貧困縣”的農(nóng)村小學的體育教學環(huán)境時,將其分為物理環(huán)境和心理環(huán)境兩大模塊。農(nóng)村學校體育教學的物理環(huán)境主要包括農(nóng)村學校的體育場地、基本的體育器材設施、學校所處的自然環(huán)境等;農(nóng)村學校體育教學的心理環(huán)境主要包括學校的體育教學制度、學校的體育文化、體育課堂的教學氣氛、體育課堂的師生關系等。并針... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

河南省國家級貧困縣農(nóng)村小學體育場地現(xiàn)狀統(tǒng)計圖

這些縣城的城市小學的體育教師求職需要本科學位證書，在幾個經(jīng)濟條件優(yōu)，這些地方的小學體育老師入職資格為研究生學歷。我們由此可知，畢業(yè)于大學校的體育專業(yè)的學生去城市小學工作的機會很小。而這種現(xiàn)象恰恰也說明了小學的體育教師就業(yè)的吸引力明顯弱于同一空間的城市小學。為了保證體育課行，農(nóng)村學校不得已吸納較低學歷的體育專業(yè)學生。如果僅僅從體育教師的學量一個小學的體育教學水平，顯然過于草率。然而，我們考慮到當下的教育理不承認，只有引進高素質的體育專業(yè)人才，才能使農(nóng)村學校的體育教育水平和的城市學校之間的差距漸漸縮小。

圖 3-10 體育教師的職稱情況分析統(tǒng)計圖從表 3-10 可以看出：在調(diào)查的河南省“國家級貧困縣”的 20 所農(nóng)村小學中，調(diào)查的體育教師，5%的人獲有高級職稱，40%的人獲有中級職稱，55%的人獲有。一般，我們把這種職稱結構稱為“金字塔”結構，其特點是頂端極小、中間最大。當然，這是一種較為不理想的職稱結構。民權縣和新蔡縣的情況相同，體育教師具有高級職稱的人數(shù)為 0，具有初級和中級職稱的均為 2 人。相對而縣的農(nóng)村小學在體育教師隊伍職稱結構方面，尚處于合理范圍之內(nèi)。在調(diào)查中解到，參與本次調(diào)查的汝陽縣的農(nóng)村體育教師中，一名體育教師擁有初級職稱育教師擁有中級職稱的體育教師為兩人，一名體育教師擁有高級職稱。封丘縣的情況相似，這兩縣的農(nóng)村小學的體育教師隊伍呈現(xiàn)極為不理想的職稱結構，體育教師擁有初級職稱，一名體育教師擁有中級職稱，兩個縣城沒有一所被調(diào)學校的體育教師具有高級職稱。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，河南省“國家級貧困縣

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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