本文結合"后疫情時代"小學生的學習生活,以正確"勞動觀"的培養(yǎng)、勞動素養(yǎng)的提高為目標,運用豐富多彩的主題活動,靈活多樣的社會生活體驗,培養(yǎng)小學生自立自強、尊重勞動、崇尚勞動的品質(zhì)。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、“后疫情時代”小學生中出現(xiàn)的學習、生活及勞動不積極的現(xiàn)狀
    (一)集中表現(xiàn)
    (二)具體分析
二、解決問題的具體方法和措施
    (一)明確小學生勞動教育的內(nèi)容要求
    (二)充分利用好學校多年來搭建的注重勞動教育的平臺
    (三)理論結合實踐,運用好在未成年人思想道德建設及社會實踐活動等方面多年的教學經(jīng)驗
    (四)以賽促研、以賽促教,強化教師、學生及家長勞動教育意識
    (五)豐富學生的社會生活體驗,為學生灌溉一朵“勞動之花”
    (六)以學校豐富的主題活動為指導,鼓勵發(fā)明創(chuàng)造


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新媒介時代小學生勞動教育的現(xiàn)狀及對策研究[J]. 李軍霞.  小學生(中旬刊). 2021(09)
[2]人工智能時代中小學生勞動教育的價值省思與超越[J]. 李軍霞.  教育界. 2021(25)

碩士論文
[1]小學高年級綜合實踐活動中勞動教育實施研究[D]. 姚聰.遼寧師范大學 2021



本文編號：3598154