兒童天生愛好游戲。對于兒童來說,沒有游戲的生活是枯燥的,是無趣的。游戲是兒童生活及其重要的一部分。游戲教學(xué)法,因其能將枯燥的語言知識以有趣的游戲形式呈現(xiàn),通過看、聽、玩、演、說、唱等各種方式,充分調(diào)動孩子的各種感官,注重孩子的教學(xué)體驗(yàn),極大地激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)孩子的語言運(yùn)用能力、團(tuán)結(jié)合作能力和社會交際能力,鍛煉孩子的思維品質(zhì),因此被廣泛運(yùn)用于小學(xué)英語課堂之上。無數(shù)的專家學(xué)者驗(yàn)證了游戲教學(xué)法的重要性和有效性。然而,卻極少有學(xué)者研究游戲教學(xué)中存在著的性別差異現(xiàn)象。男女生在先天生理、后天心理、個性特征等多個方面都存在著明顯的差異,同一種教學(xué)方式對他們施加的影響必定也會有所不同。因此,本文從性別差異的角度來研究游戲教學(xué)法,力求發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)中男女生的差異性表現(xiàn),以求為優(yōu)化游戲教學(xué)提供具體可操作的教學(xué)建議。本研究主要采用了課堂觀察法、問卷調(diào)查法和個別訪談法。對武漢市光谷第五小學(xué)三到六年級的八位英語教師的16節(jié)常規(guī)課和8節(jié)公開課進(jìn)行了細(xì)致地觀察,記錄了教師課堂上運(yùn)用到的英語游戲,學(xué)生參與情況和違紀(jì)情況等。為了了解課堂觀察不到的一些性別差異現(xiàn)象,筆者設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,內(nèi)容涉及游戲動機(jī)、... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 小學(xué)英語重要性日益凸顯
        1.1.2 游戲教學(xué)深入小學(xué)課堂
        1.1.3 游戲教學(xué)中性別差異被忽視
    1.2 研究問題
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
    1.4 論文結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 游戲
        2.1.2 英語游戲教學(xué)法
        2.1.3 性別差異
    2.2 關(guān)于英語游戲教學(xué)的研究
        2.2.1 國外研究
        2.2.2 國內(nèi)研究
    2.3 關(guān)于性別差異的研究
        2.3.1 先天生理性別差異
        2.3.2 后天心理性別差異
        2.3.3 男女生個性特征差異
    2.4 有關(guān)游戲中的性別差異研究
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
    3.3 數(shù)據(jù)收集與分析
第四章 小學(xué)英語游戲教學(xué)性別差異研究結(jié)果與討論
    4.1 游戲興趣度
    4.2 游戲參與度
    4.3 不同類型游戲興趣度
    4.4 游戲動機(jī)
    4.5 游戲自我評價(jià)以及成敗歸因
    4.6 游戲時(shí)的不良行為
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 主要發(fā)現(xiàn)
    5.2 意見與建議
    5.3 本研究的局限及對進(jìn)一步研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄一 小學(xué)英語游戲教學(xué)性別差異課堂觀察量表
附錄二 小學(xué)英語游戲教學(xué)性別差異問卷調(diào)查(原稿)
附錄三 小學(xué)英語游戲教學(xué)性別差異問卷調(diào)查
附錄四 教師訪談提綱
附錄五 學(xué)生訪談提綱


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生多元智能與性別、英語成績關(guān)系研究[J]. 吳麗林,劉鈺涵.  四川教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(10)

博士論文
[1]大學(xué)英語教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)策略的有效性研究[D]. 王志敏.上海外國語大學(xué) 2014
[2]游戲與教育——兼論教育的游戲性[D]. 吳航.華中師范大學(xué) 2001

碩士論文
[1]初中英語學(xué)習(xí)風(fēng)格的性別差異及與成績的相關(guān)研究[D]. 袁秀英.蘇州大學(xué) 2016
[2]小學(xué)英語游戲教學(xué)的研究[D]. 朱思怡.湖南師范大學(xué) 2014
[3]小學(xué)英語游戲教學(xué)中的典型案例研究[D]. 朱銀.南京師范大學(xué) 2014
[4]基于游戲教學(xué)法的小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D]. 李映平.寧夏大學(xué) 2013
[5]小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)中的問題及對策[D]. 曹瑩燕.華東師范大學(xué) 2011
[6]魅力游戲，快樂教學(xué)[D]. 馬蓓.華中師范大學(xué) 2010
[7]初中生英語閱讀策略性別差異和閱讀成績關(guān)系的研究[D]. 徐矜.華東師范大學(xué) 2009
[8]高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的性別差異及策略研究[D]. 周春鳳.華東師范大學(xué) 2006
[9]論小學(xué)英語游戲教學(xué)[D]. 廖愛秀.湖南師范大學(xué) 2004
[10]中學(xué)生英語學(xué)習(xí)歸因研究[D]. 毛春洲.華中師范大學(xué) 2003



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