逆向思維是換維思考問題,從簡捷、高效、準(zhǔn)確找準(zhǔn)解決問題思路辦法的高階思維方式。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,逆向思維的培養(yǎng),能夠有效強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和知識(shí)應(yīng)用能力,為學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。文章從逆向敘述、逆向轉(zhuǎn)換、逆向剖析和逆向解答四個(gè)方面入手,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)策略展開探究,旨在切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。 

【文章來源】：才智. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
引言
1.側(cè)重逆向敘述引導(dǎo),鍛煉學(xué)生的逆向認(rèn)知
2.側(cè)重逆向轉(zhuǎn)換引導(dǎo),重建學(xué)生思維認(rèn)知
3.側(cè)重逆向剖析引導(dǎo),拓展學(xué)生解題思路
4.側(cè)重逆向解答引導(dǎo),提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)逆向思維能力的培養(yǎng)[J]. 張通照.  中國教師. 2018(S1)
[2]小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的逆向思維[J]. 孫蓓蓓.  江西教育. 2016(36)



本文編號(hào)：3588094