科普文是小學(xué)語文教材中的一類重要文體,學(xué)習(xí)科普文對于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和讀寫能力的提升具有重要意義。而教材內(nèi)容并不等同于教學(xué)內(nèi)容,由于缺乏相對明確的標(biāo)準(zhǔn),一線教師在選擇和確定科普文教學(xué)內(nèi)容時時常會感到困惑,所呈現(xiàn)出的教學(xué)內(nèi)容往往帶有較強的主觀性。這一問題引起了研究者的關(guān)注,也引起了筆者的研究興趣。因此,本研究以小學(xué)語文科普文教學(xué)內(nèi)容為研究對象,分析小學(xué)語文科普文教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成,以期為一線教師確定合宜的科普文教學(xué)內(nèi)容提供一定的借鑒和啟示。本次研究主要采用文獻研究法、教材分析法和課例研究法。首先,文中整理了有關(guān)科普文教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)研究,從而為本次研究中概念的界定和科普文教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成要素的確定奠定基礎(chǔ)。其次,本文對研究者歸納的科普文教學(xué)內(nèi)容進行了梳理,以此來歸納小學(xué)語文科普文教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成要素。本研究對部編版語文教材中科普文篇目相關(guān)的語文要素和課后習(xí)題進行了分析,以此作為科普文教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成要素的確定路徑之一。然后,本文對小學(xué)語文教材中兩篇經(jīng)典的科普文進行了課例綜述,分析實際教學(xué)中的科普文教學(xué)內(nèi)容,從而將理論上和實踐中的科普文教學(xué)內(nèi)容進行對比,找出差異、分析原因。本文通過對研究者的觀點進行整理,得出... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

小學(xué)語文科普文教學(xué)內(nèi)容研究思路圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]閱讀課精選教學(xué)內(nèi)容理據(jù)探析[J]. 任艷普.  語文教學(xué)通訊. 2017(08)
[2]立足兒童,探尋科普文獨特的語言風(fēng)景——《石頭書》教學(xué)實錄及評析探尋科普文獨特的語言風(fēng)景[J]. 陳小琴,姜樹華.  七彩語文(教師論壇). 2015(10)
[3]不同文章的閱讀方法[J]. 黃亞莉.  學(xué)周刊. 2015(23)
[4]語文本體性教學(xué)內(nèi)容研究[J]. 吳忠豪.  語文建設(shè). 2014(34)
[5]實用文教學(xué)內(nèi)容的確定程序分析[J]. 王友.  語文月刊. 2014(02)
[6]關(guān)注言語表達(dá) 提高語用能力——低年級科普文教學(xué)的思考[J]. 卓紅華.  課程教育研究. 2013(25)
[7]“實用文”教學(xué)的“語文性”探究——討論“實用文教學(xué)內(nèi)容的確定”[J]. 吳忌.  學(xué)語文. 2013(04)
[8]閱讀課選擇“教什么”的三個考慮[J]. 蔣紅森.  語文教學(xué)通訊. 2013(08)
[9]提升語文教科書內(nèi)容確定性的必要途徑[J]. 李金云,王嘉毅.  教育理論與實踐. 2011(26)
[10]烹制科普文的“三味”——低年級科普類課文教學(xué)例談[J]. 袁艷.  小學(xué)教學(xué)參考. 2011(27)

博士論文
[1]中國現(xiàn)代小品文文體研究[D]. 陳艷麗.山東師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]小學(xué)語文中高年段科普文課堂教學(xué)方法研究[D]. 王瓊.南京師范大學(xué) 2018
[2]小學(xué)語文科普說明文有效教學(xué)研究[D]. 秦君妍.上海師范大學(xué) 2018
[3]以教學(xué)內(nèi)容確定為核心的小學(xué)語文科普文閱讀教學(xué)研究[D]. 陳艷萍.贛南師范大學(xué) 2017
[4]兩套小學(xué)語文教科書中科普文的比較研究[D]. 王語廷.杭州師范大學(xué) 2017
[5]蘇教版高中語文科普文教學(xué)研究[D]. 牛貝.南京師范大學(xué) 2017
[6]科學(xué)小品實踐性教學(xué)研究[D]. 趙莉.淮北師范大學(xué) 2016
[7]高中古詩詞教學(xué)內(nèi)容研究[D]. 鄧巖.海南師范大學(xué) 2016
[8]初中語文教材科學(xué)小品的選編和教學(xué)研究[D]. 種秀娟.上海師范大學(xué) 2015
[9]高中小說教學(xué)內(nèi)容研究[D]. 聶美玲.海南師范大學(xué) 2014
[10]初中語文現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀教學(xué)內(nèi)容確定的依據(jù)[D]. 鄭明東.上海師范大學(xué) 2013



本文編號：3582561