在小學(xué)階段,班主任是班級管理的執(zhí)行者,班主任的專業(yè)技能和管理經(jīng)驗對小學(xué)班級管理水平是十分重要的。因此,小學(xué)教學(xué)中需要加強小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展。本文依據(jù)小學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)的實際情況,分析班主任專業(yè)化建設(shè)過程中存在的不足,并有針對性的提出改善措施,促進(jìn)小學(xué)班主任的專業(yè)化發(fā)展建設(shè),提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 

【文章來源】：才智. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、提升小學(xué)班主任專業(yè)化的意義
二、小學(xué)班主任專業(yè)化的現(xiàn)狀
    (一)教師對班主任工作缺乏足夠重視
    (二)小學(xué)班主任對專業(yè)化缺乏理解
三、提升小學(xué)班主任專業(yè)化水平的措施
    (一)學(xué)校完善班主任制度,保障班主任權(quán)利
    (二)理解小學(xué)班主任的職責(zé),獲得學(xué)校和家長支持
    (三)加大班主任間交流,提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)下的小學(xué)班主任專業(yè)化成長策略探討[J]. 談小萍.  青少年日記(教育教學(xué)研究). 2019(10)
[2]淺談小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的策略[J]. 李錦染.  新課程(上). 2019(04)
[3]核心素養(yǎng)下的班主任專業(yè)化成長策略[J]. 杜積宏.  甘肅教育. 2019(07)
[4]小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的探索與研究[J]. 孟敬.  家教世界. 2012(06)



本文編號：3580436