核心素養(yǎng)是眾多基層教師高度關(guān)注的一個熱點教育名詞。本文立足于小學信息技術(shù)教學實踐,從"信息意識""信息計算思維""數(shù)字化學習能力"以及"信息社會責任感"這四個方面入手,針對核心素養(yǎng)視野下的小學信息技術(shù)學科教學進行了初步分析與探索。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)學生們的信息意識
二、培養(yǎng)學生們的信息計算思維
三、培養(yǎng)學生們良好的數(shù)字化學習能力
四、培養(yǎng)學生們端正的信息社會責任感
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談核心素養(yǎng)下小學信息技術(shù)學科的教學策略[J]. 吳云清.  亞太教育. 2019(08)
[2]基于核心素養(yǎng)的小學信息技術(shù)教學[J]. 楊亞.  教育. 2019(17)
[3]基于核心素養(yǎng)的小學信息技術(shù)教學實踐探討[J]. 李響.  學園. 2018(16)
[4]信息素養(yǎng)視角下小學信息技術(shù)課程教學策略[J]. 王超.  好家長. 2018(08)



本文編號：3565690