隨著我國教育體系的改革,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)探索的需求,也同樣無法適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展。在當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中,教師開展角色扮演教學(xué),目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,幫助學(xué)生提高對(duì)英語知識(shí)的理解能力,使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更為輕松。但我國目前的英語教學(xué)多數(shù)還是以教材內(nèi)容為主,這樣的教學(xué)模式嚴(yán)重限制了學(xué)生的思維發(fā)展,對(duì)此,教師應(yīng)在教學(xué)中巧妙運(yùn)用角色扮演教學(xué)模式,切實(shí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生通過課內(nèi)角色扮演教學(xué)提高英語學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高英語知識(shí)的理解能力。 

【文章來源】：英語廣場(chǎng). 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 角色扮演教學(xué)方法在小學(xué)英語教學(xué)中的意義
2 角色扮演教學(xué)方法在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    2.1 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    2.2 符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律
    2.3 以角色扮演促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作
3 角色扮演教學(xué)方法的應(yīng)用策略
    3.1 以角色扮演設(shè)計(jì)教學(xué)問題
    3.2 以角色扮演教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    3.3 提升學(xué)生記憶單詞創(chuàng)造力
    3.4 設(shè)計(jì)角色扮演教學(xué)文本
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]借助角色扮演,構(gòu)建精彩英語課堂[J]. 任偉.  小學(xué)教學(xué)參考. 2019(12)
[2]角色扮演在英語教學(xué)中的作用研究[J]. 石維納.  成才之路. 2019(09)
[3]角色扮演法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張國瓊.  江西教育. 2019(06)

碩士論文
[1]角色扮演法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 曹藝君.山東師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3564039