發(fā)布時間：2021-12-29 20:06

　　基于以往各位學者在中國傳統(tǒng)平均主義文化和教師績效評價的研究,根據(jù)農村小學教師績效評價的特點及表現(xiàn),同時結合內蒙古包頭市九原區(qū)M小學教師績效評價管理的現(xiàn)狀調查,對中國傳統(tǒng)平均主義文化對農村小學教師績效評價的消極影響進行了研究,并且對教師績效評價過程中消極影響產生的原因進行了進一步分析,最終對中國傳統(tǒng)平均主義文化與教師績效評價體系整體的融合有了更深刻的探究和反思。論文通過閱讀大量相關文獻資料,借助觀察法和訪談法,分析了目前中國傳統(tǒng)平均主義對農村小學教師績效評價產生影響的總體現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題,并且從主觀和客觀方面對消極影響的產生原因進行了分析,最后對消極影響的克服進行了探究和反思。研究從以下幾個方面對中國傳統(tǒng)平均主義文化對農村小學教師績效評價產生消極影響的現(xiàn)狀進行了分析,包括:心理原因的分析;歷史文化原因的分析;制度原因的分析。研究結果表明中國傳統(tǒng)平均主義文化對農村小學教師績效評價存在一定的消極影響,主要包括:中國傳統(tǒng)平均主義文化使得教師績效評價的本質——競爭被悄然瓦解;中國傳統(tǒng)平均主義文化使得教師績效評價規(guī)則的約束力被減少;中國傳統(tǒng)平均主義文化使得教師績效評價的結果發(fā)生了偏差。根據(jù)中國傳統(tǒng)... 

【文章來源】：內蒙古師范大學內蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

對于績教師效評價工作的滿意程度在調查中，認為開展教師績效評價非常必要的教師占30%；較為必要的占

對于開展教師績效評價的必要性情況

內蒙古師范大學碩士學位論文20否4363%面向教師發(fā)放問卷75份，回收71份，回收率94.7%，其中有效問卷68份，有效率95.8%。（三）調查結果1.對于教師績效評價管理的個體認識分析圖1對于開展教師績效評價的必要性情況圖2對于績教師效評價工作的滿意程度在調查中，認為開展教師績效評價非常必要的教師占30%；較為必要的占45.8%；認為必要性一般的教師占23%；認為沒有必要的占1.2%。對學校教師績效考核工作基本滿意的教師占36.8%；比較滿意的教師占22.1%；有29.4%的教師認為學校教師績效評價工作不太理想、表示不太滿意；對績效評價工作非常滿意的占8.8%；很不滿意的占2.9%。2.教師績效評價效果分析圖3對于學校教師績效評考核的具體內容、標準和方法的了解程度

【參考文獻】：
期刊論文
[1]跨文化視域下的高校教師評價體系研究[J]. 徐梁峰.  中國高等教育評估. 2014 (03)
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[3]文化的層次性及其相互交流[J]. 傅國華,王軍,羅富晟.  新東方. 2013(03)
[4]平均主義:對平等的一個誤解[J]. 伍志燕.  中共南京市委黨校學報. 2011(05)
[5]當前我國中小學教師績效評價的問題及反思[J]. 米錦平,代建軍.  教育科學研究. 2011(08)
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[7]公平理論與平均主義的比較分析[J]. 朱欣毅.  嘉興學院學報. 2010(S1)
[8]小學績效工資考核方案:設計與思考[J]. 袁遠芳.  中小學管理. 2010(01)
[9]論平均主義產生的根源及其思維方式[J]. 曾勇.  華商. 2008(20)
[10]文化天下與和諧共榮——簡論當代中國特色先進文化的內涵[J]. 孫曉峰.  黃山學院學報. 2008(02)

博士論文
[1]美國中小學教師評價政策研究[D]. 韓玉梅.西南大學 2014
[2]大學學術團隊管理模式與組織效能研究[D]. 楊連生.大連理工大學 2006

碩士論文
[1]江西省文化軟實力評價研究[D]. 胡晶晶.華東交通大學 2019
[2]基層文化人才隊伍建設現(xiàn)狀及對策研究[D]. 樊紀真.南京航空航天大學 2018
[3]HH鎮(zhèn)小學教師績效考核優(yōu)化設計[D]. 范志娟.鄭州大學 2016
[4]改善小學教師綜合績效的行動研究[D]. 陸莉.寧波大學 2011
[5]基于教師專業(yè)發(fā)展的教師評價研究[D]. 劉夢杰.延邊大學 2011
[6]教師績效工資改革的問題與對策研究[D]. 周宏偉.華東師范大學 2011
[7]中國傳統(tǒng)文化對中國會計文化的影響[D]. 康龍.東北財經(jīng)大學 2010
[8]我國戰(zhàn)略機遇期的社會公正問題及對策分析[D]. 劉義堂.合肥工業(yè)大學 2007



本文編號：3556791