小學階段是學生學習語文的關鍵時期,在這個時期學生需要掌握一定的語文基礎知識,學習語文相關的漢字內容,并提升自己的理解能力和思維能力。隨著新課改的深化發(fā)展,傳統(tǒng)教學中的一些問題凸顯了出來。因此,教師要積極探索出一條新的教學途徑。目前,游戲教學法已廣泛應用到語文課堂教學中,但是,教師在運用游戲法教學時,要激發(fā)學生參與的積極性,確保學生能夠有序的參與到游戲中。因此,教師在運用游戲法教學時,還應注意落實好對學生進行分層和分組。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(05)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、小學語文教學中游戲策略的意義
    (一)有助于激發(fā)學生的興趣
    (二)有助于學生智力的發(fā)展
    (三)有助于提高學生的修養(yǎng)
二、小學語文游戲教學和分層分組的融合
    (一)對學生進行科學分層,合理分組是游戲的前提
    (二)聯(lián)系學生生活實際,讓學生合作感悟語文
    (三)利用多媒體開展游戲教學
三、結束語



本文編號：3554356