當(dāng)前,國(guó)家和教育部門越來(lái)越重視小學(xué)生的素質(zhì)教育。在此背景下,學(xué)校和家長(zhǎng)也開(kāi)始重視小學(xué)美術(shù)教育。小學(xué)生的思維是在不斷發(fā)展和變化的,在這一階段,美術(shù)教師可以通過(guò)美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生的形象思維能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。小學(xué)美術(shù)教師要不斷優(yōu)化美術(shù)教學(xué)方式,深入分析當(dāng)前小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：美術(shù)教育研究. 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、當(dāng)前階段小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
    1. 美術(shù)教學(xué)觀念相對(duì)落后
    2. 美術(shù)教學(xué)資源相對(duì)缺乏
    3. 部分學(xué)生缺乏對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣
二、提高美術(shù)教學(xué)課堂效率的對(duì)策
    1. 開(kāi)發(fā)校本課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    2. 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作欲望
    3. 善于運(yùn)用多種材料，提高學(xué)生的觀察力與想象力
    4. 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
    5. 將美術(shù)課堂教學(xué)和活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
    6. 利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    7. 正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生核心素養(yǎng)
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探析在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略[J]. 孫佳星.  美術(shù)教育研究. 2018(08)
[2]在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力[J]. 李秀艷.  考試周刊. 2018(20)
[3]淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)元素的滲透思路[J]. 楊淑偉.  考試周刊. 2018(09)



本文編號(hào)：3549441