主要采用文獻資料法,對當前我國武術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的傳承進行研究。研究認為:當前我國武術(shù)在小學(xué)傳承中面臨的困境主要有:受國外跆拳道等外來文化的侵襲較嚴重;校內(nèi)外對武術(shù)課程重視程度存在偏差;班級授課人數(shù)較多,學(xué)校器材場地不足,師資力量薄弱,授課內(nèi)容存在不同程度的偏差。要夯實我國武術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的文化傳承,應(yīng)從五方面著手:加大武術(shù)文化研究,重視校園武術(shù)文化傳承;增大校園習(xí)武人口,借助課間操宣傳推廣武術(shù);改進武術(shù)教學(xué)方法,由技能灌輸向文化傳承轉(zhuǎn)變;提高校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)層的重視度,加大家長的支持度;加大國家扶持力度,武術(shù)課程與升學(xué)機制相融合。

【文章來源】： 武術(shù)研究. 2020,5(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 小學(xué)體育教學(xué)中加大武術(shù)文化傳承的價值
    2.1 培養(yǎng)休閑娛樂情趣,加大終身健身的良好習(xí)慣
    2.2 增強防范意識,開發(fā)智力潛能
    2.3 夯實德藝雙馨,提高個人德道修養(yǎng)
3 當前我國武術(shù)在小學(xué)傳承中面臨的困境
    3.1 受國外跆拳道等外來文化的侵襲較嚴重
    3.2 校領(lǐng)導(dǎo)與家長對武術(shù)課重視程度存在偏差
    3.3 班級授課人數(shù)較多,武術(shù)基礎(chǔ)實施薄弱
    3.4 學(xué)校武術(shù)器材短缺與場地不足,成為武術(shù)發(fā)展的絆腳石
    3.5 學(xué)校師資力量薄弱,授課內(nèi)容與課本教材內(nèi)容存在偏差
4 針對小學(xué)武術(shù)教育現(xiàn)狀提出一下武術(shù)文化傳承策略
    4.1 加大武術(shù)文化研究,重視校園武術(shù)文化傳承
    4.2 增大校園習(xí)武人口,借助課間操宣傳推廣武術(shù)
    4.3 改進武術(shù)教學(xué)方法,由技能灌輸向文化傳承轉(zhuǎn)變
    4.4 提高校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)層的重視度,加大家長的支持度
    4.5 加大國家扶持力度,武術(shù)課程與升學(xué)機制相融合


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]鹽城市中小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 [J]. 陳鵬.  武術(shù)研究. 2017(01)
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本文編號：3530209