隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)閱讀認(rèn)識(shí)的不斷深化,越來(lái)越多的人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)人終身發(fā)展有著重要意義。閱讀是人們獲取消息,增長(zhǎng)知識(shí)的主要方式。尤其是現(xiàn)代人閱讀方式和閱讀內(nèi)容選擇更加多樣化。閱讀能力成為衡量一個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力的重要表現(xiàn)。在我國(guó)當(dāng)前的教育體制下,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力主要依賴(lài)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)。語(yǔ)文閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)教學(xué)的重要組成部分。小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的閱讀課堂不僅是對(duì)小學(xué)一至四年級(jí)學(xué)生閱讀能力的驗(yàn)收與查缺補(bǔ)漏的升華,同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)入初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ)�？v觀當(dāng)前小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的實(shí)施情況,仍有許多不足之處。筆者采用課堂觀察法、訪(fǎng)談法對(duì)當(dāng)前長(zhǎng)春市三所小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行研究,從教學(xué)目標(biāo)、教師施教、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、閱讀教學(xué)特點(diǎn)體現(xiàn)五個(gè)觀察維度進(jìn)行分析。通過(guò)研究當(dāng)前小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)仍存在一些問(wèn)題,小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)流于形式;語(yǔ)文課堂壓力大,教師傳授和學(xué)生所要掌握的信息量大;教學(xué)模式較為單一,常規(guī)教學(xué)仍以講讀法為主;學(xué)生閱讀參與度不高。筆者針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行分析后,認(rèn)為培養(yǎng)語(yǔ)感應(yīng)該是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ);幫助學(xué)生在閱讀中努力形成“策略性知識(shí)”,與已... 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春師范大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

訪(fǎng)談教師職務(wù)統(tǒng)計(jì)描述（1）訪(fǎng)談問(wèn)題一：您認(rèn)為當(dāng)前高年級(jí)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)過(guò)程中是否真正落實(shí)以學(xué)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]例析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略[J]. 林娜.  學(xué)周刊. 2019(08)
[2]在文本細(xì)讀中提升閱讀素養(yǎng)[J]. 周應(yīng)太.  小學(xué)教學(xué)參考. 2018(36)
[3]為提升“閱讀素養(yǎng)”而改進(jìn)閱讀教學(xué)與測(cè)試[J]. 黃國(guó)才.  教育科學(xué)研究. 2018(12)
[4]教師態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響[J]. 孫彬彬.  科教文匯(上旬刊). 2018(06)
[5]從PIRLS2016看新時(shí)代的閱讀素養(yǎng)[J]. 王艷,屠莉婭.  上海教育. 2018(17)
[6]何謂核心素養(yǎng)——一種“人-學(xué)習(xí)-知識(shí)”視角的回答[J]. 李潤(rùn)洲.  教育科學(xué)研究. 2018(05)
[7]“語(yǔ)文素養(yǎng)”理念的重大意義——兼論“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”[J]. 郭圣林.  七彩語(yǔ)文(教師論壇). 2018(02)
[8]小學(xué)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)探究[J]. 董淑紅.  桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2018(01)
[9]讀寫(xiě)教學(xué)里“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”的有效路徑[J]. 鄒小千.  語(yǔ)文教學(xué)與研究. 2018(01)
[10]指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的教材處理[J]. 吳如廠(chǎng).  中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考. 2017(23)

碩士論文
[1]小學(xué)高段語(yǔ)文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的現(xiàn)狀研究[D]. 屈靜.重慶師范大學(xué) 2018
[2]小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究[D]. 陳寶花.揚(yáng)州大學(xué) 2016
[3]新世紀(jì)義務(wù)教育語(yǔ)文課程兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的比較研究[D]. 韓志鵬.湖南師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3523907