蒙古族是中華民族大家庭的重要成員之一,有著古老悠久的歷史,其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)吸引著眾多研究者前往探索和挖掘,掀起了蒙古學(xué)的研究熱潮。蒙古族教育問題作為蒙古學(xué)的研究對象之一也備受關(guān)注,蒙古族中小學(xué)教育作為民族教育的重要組成部分,其主要載體和傳播工具——蒙古文教科書發(fā)展歷史研究具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。1947年5月1日內(nèi)蒙古自治區(qū)成立之后,內(nèi)蒙古的民族教育工作在黨和國家的一系列民族政策下逐漸步入正軌,近年尤其發(fā)展迅速,但和國內(nèi)發(fā)達(dá)省區(qū)的教育狀況相比,仍然存在一定問題和差距。用蒙古文字編寫的數(shù)學(xué)教科書不僅影響著蒙古族整體的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,而且對蒙古族的數(shù)學(xué)教育發(fā)展起著更為基礎(chǔ)的重要作用。因此對蒙古文數(shù)學(xué)教科書歷史進(jìn)行回顧總結(jié)是很有必要的一件事情。本文即對1947-2018年的中國蒙古文小學(xué)數(shù)學(xué)教科書編譯演變歷史做系統(tǒng)的分析和研究。赫爾巴特曾說過“歷史應(yīng)是人類的教師”,通過對蒙古文小學(xué)數(shù)學(xué)教科書編譯歷史的梳理,為蒙古文小學(xué)數(shù)學(xué)教科書的進(jìn)一步發(fā)展提供啟示。首先,本論文采用了內(nèi)容分析法、比較研究法和個(gè)案研究法等研究方法。緒論部分主要闡述了本論文的研究目的及意義、研究問題、研究現(xiàn)狀、研究... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：138 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

949-1951年間出版的部分蒙古文小學(xué)算術(shù)教科書封面圖

及后來的內(nèi)蒙古人民出版社編輯出版，分為初級小學(xué)和高級小學(xué)兩個(gè)階段，初級小學(xué)相當(dāng)于小學(xué)一年級到四年級，高級小學(xué)相當(dāng)于小學(xué)五年級和六年級。圖 2-1和圖 2-2 分別為這期間出版發(fā)行的部分蒙古文小學(xué)算術(shù)教科書的封面和插圖。圖 2-1 1949-1951 年間出版的部分蒙古文小學(xué)算術(shù)教科書封面圖

圖 2-3 30-50 的加法和減法（1949 年初級小學(xué)第二冊）這個(gè)時(shí)期的蒙古文小學(xué)算術(shù)教科書較注重日常生活與社會應(yīng)用。如：從第四冊（即二年級下冊）開始教學(xué)“認(rèn)識斤、兩、尺、寸、斗、升”（ ）等計(jì)量單位。初級小學(xué)第八冊（即四年級下冊）開年、月、日”（ ）、“時(shí)、分、秒”（ ）與“家它的性質(zhì)和總則”（ ）。在高級冊教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”（ ）時(shí)加入了“交公糧、交稅、損耗和利潤、折、利息”（ ）容，除此之外還增加了“供銷社”（ ）和“檢查和計(jì)算物品的價(jià)）等與當(dāng)時(shí)的社會生活應(yīng)用密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。但是一些內(nèi)容的安排過早且較有難度，沒有學(xué)生的認(rèn)知能力考慮。例如：初級小學(xué)和高級小學(xué)使用的單位都是市制

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[9]改革開放以來我國小學(xué)數(shù)學(xué)教科書改革研究[D]. 楊志敏.河北大學(xué) 2014
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本文編號：3515079